论文部分内容阅读
童年不良经历与大学生网络欺负的关系及生命意义感的干预研究
【出 处】
：
西南大学
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
目的 观察培元通滞汤治疗帕金森病伴抑郁和睡眠障碍的临床效果。方法 收集黄世敬教授2017年5月至2020年5月在中国中医科学院广安门医院及广安门医院南区门诊治疗的71例匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）评分＞5分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分＞8分的帕金森病患者，依据随机数字表法分为对照组（35例）和观察组（36例）。对照组常规给予多巴丝肼片口服，每次125 mg,每日3次；观察组在对照组基础
期刊
《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称新课标）的颁布促进化学学科核心素养在一线教学中落地生根,传统教学中的分课时授课面临一些显性的问题,学生在传统课堂中较为被动,知识逻辑建立不清晰,面临新情境时解决问题的能力无法提高。新课标和新教材成为教师进行课堂改革的“指向标”,而教师建立新情境下的大单元教学模式需要较强的学科理解力和整合力,提高站位与格局。基于核心素养的单元整体教学变
学位
从恢复高考制度至今,期间进行了数次改革,随着社会的不断发展,传统高考模式逐渐显现出其弊端,社会对综合型人才的需求加大,传统的“唯分数论”的评价模式受到来自各方的质疑,在这样的大环境之下,新的人才选拔制度应运而生。2014年9月国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对我国高考作为人才选拔的重要方式指明了发展的道路和方向。新高考以新的形式、新的标准、新的模式以及新的方法来促进学生的全面发展
学位
在当前的国际环境下,我们的国家、民族急需培养高素质人才以提升综合国力,高素质人才的培养离不开基础教育质量的提高。新一轮基础教育课程改革提出的“立德树人“的根本任务。为落实根本任务,全面发展学生学科核心素养,化学学科专家组也依据《普通高中化学课程标准（2017版）》的标准和要求修订了新版的高中化学教材。为了更好的领悟学科核心素养在新教材中的体现,分析对比各版本教材的长处,发挥出各版本教材的优势,顺应
学位
2013年教育部启动了对普通高中化学课程标准的修订工作,教科书也随之有了极大的变化。快速熟悉新教材,掌握新课标的核心理念,是中学一线教师面临的问题和挑战。笔者依据对旧教材的熟悉,通过对新教材的研究,找出新教材（2019版）和旧教材（2007版）的变化之处,以及变化之处所体现出的新课标的核心理念,对即将实践的课程教学提供一些看法和建议,以期给大家一些启示。首先,对新旧人教版高中化学必修教材内容进行比
学位