伴随职业教育发展与改革深化,我国相继推出一系列的指导性文件进行职业教育发展的规划和布局。在2014年6月国务院印发的《关于加强发展现代职业教育的决定》中指出:“职业院校对学生的培养不仅要注重专业技能的培养,还应该注重素质教育”。中等职业教育是我国职业教育一轨的起点,也是重点环节,是整个职业教育发展体系的基础。在学校教育教学中不仅要教授学生专业知识和技能,还要下大力气加强中职生的职业素养教育,提高“准职业人”的综合素质。职业教育的重要作用就是让受教育者获得知识、技能和综合职业素养,最终能够实现充分就业,这就要求中等职业学校要坚持以人为本,结合社会需求,为社会培养、输送一线技术技能型人才。本研究综合运用了访谈法了解一线人员的真实想法,并通过问卷调查结合现实数据对学生职业素养教育现状、存在问题及原因进行了综合分析,依据研究发现和现存问题提出针对性策略,从而不断提高中职生的综合素质,为用人单位提供适应性较强的技术技能型员工,不断适应社会需求,提高学校社会影响力。通过研究得出结论是K学校在开展学生职业素养教育方面存在职业素养教育体系不完善不健全,学生对职业素养的认知水平有限,人才培养目标与社会需求存在一定差距,师资力量薄弱等问题。出现以上所述问题的主要原因是K学校生源质量不高,校企合作深入不够,职业素养教育课程设置单一,学生管理体制不完善,师资力量提升空间有限等。根据原因分析,笔者结合实际情况为K学校提出了针对性意见,主要包括提高学校生源质量,加强对学生的教育管理,探索校企合作新模式,健全和完善职业素养教育体系,探索学生管理新模式,改善教师队伍结构,开启构建中职生职业素养教育新局面。