进入90年代以来，世界经济全球化的步伐逐渐加快。伴随我国的经济实力和国际地位的不断提高，在世界范围内“汉语热”的升温已经成为了一种必然趋势，汉语国际推广上升到了一个崭新的高度。孔子学院（课堂）作为汉语国际推广中一个重要的组成部分，是目前“让汉语走向世界”的主要途径。日本自古以来就和我国有着密切的文化交流。现如今，日本的汉语学习者也在世界汉语学习者总数中占有很大的比重。本课题的研究对象是日本孔子学院（课堂）。全文以对日汉语推广为研究基点，首先介绍了对日汉语教育的相关历史背景，其次采用文献研究法、综合分析法、归纳法等方法对日本孔子学院（课堂）的现状从组织机构、教学对象和学习动机、课程设置、教材、师资、课外活动几方面进行研究，总结日本孔子学院（课堂）的特点，并指出当前日本孔子学院（课堂）存在的几个问题，即：课程设置缺乏特色与科学性、教材质量与针对性不足、本土汉语教师的管理与培训不到位、远程教育资源不够丰富、日本国内的普及性有待提高，并对以上问题提出了相应的对策。最后对日本孔子学院（课堂）的发展趋势进行展望，阐述了日本孔子学院（课堂）的发展对汉语国际推广的影响。将日本孔子学院（课堂）的发展现状及时记录下来并进行研究，既能反映出孔子学院在我国文化教育史上的重要地位，也能为日本乃至世界的各个孔子学院（课堂）间相互学习、创新方法提供参考文本。从汉语国际推广角度来看，既从理论方面丰富了学术研究内容，又从实践方面为今后汉语国际推广制定科学决策提供了依据，这对整个汉语国际推广工作是颇具意义的。21世纪，中国已从“文化输入时代”迈向了“文化输出时代”。相信在日益密切的中日友好关系背景下，日本的孔子学院（课堂）将日趋增多，成为中日文化交流史上独特的风景。