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本研究的研究对象就是定位在内地的小学，对内地小学的学校效能进行研究。本文从以下几个方面对小学学校效能的改进进行了研究：
首先，学校效能的概念自学校效能研究以来一直没有形成一个共识的概念，因此本研究的首要任务就是在文献研究的基础之上，尝试对学校效能的内涵加以界定。其次，学校效能研究的最终目的都是为了寻找学校改进的有效途径，使每所学校都能够达到高效能。 再次，本研究对校本评估进行了详细的论述。最后，本研究将采用案例研究的方法，对内地三所小学的学校效能进行对比分析，并在此基础上提出小学学校效能改进的建议。