小学书法教学存在着很多急需解决的问题:即知识内容认识不深入、课程设置不合理、教学目标模糊、缺乏完善的书法教学体系。笔者通过采取翻阅书籍资料、收集互联网书法教育信息、整理图书馆书法资料等方式,发现欧阳询楷书在小学书法教学中处于初级教学阶段,教学内容中所涉及的书写技法比较简单,书写技法在丰富性方面有待提高,并且学生学习书法的兴趣也不浓厚。本研究对小学二年级欧阳询楷书教学现状进行了欧阳询楷书适用性问卷调查,对在校书法教师进行了有关于书法教学现状方面的访谈,总结出欧阳询楷书在小学二年级书法教学中的重要性,同时设计出适用于教学实践的教学方案,方案中列举了欧阳询楷书中八种基本笔画,并对如何规范书写欧阳询楷书基本笔画做了整理和总结。笔者根据自身教学经验和教学案例,对小学二年级学生进行了欧阳询楷书的教学活动,在整个教学活动过程之中笔者通过对欧阳询楷书在小学二年级书法教学适用性的研究,证明了欧阳询楷书是适用于小学书法教学之中的,进而得出了欧阳询楷书教学使得学生的书写更加规范,学生的书写技法也得到了提高,同时欧阳询楷书的教学内容也符合学生规范书写需要的结论。笔者以小组的形式组织学生对欧阳询楷书进行学习,在教学实践活动中设计了学生自我讲解环节、学生作品展示环节、自评互评环节等,激发了学生参与课堂的积极性,同时也增加了学生在学习书法方面的成就感和自豪感。本研究中欧阳询楷书的书法教学不但丰富学生的书写技法,避免书写技法过于单一,进一步完善欧阳询楷书的教学体系,使得欧阳询楷书的书写适用于小学书法教学。