洛伊丝·洛瑞(Lois Lowry)是一位美国女作家,自1976年起就为青少年儿童编写了超过二十五本书和教材。洛伊丝·洛瑞为当代青少年儿童文学做出了极大贡献。其代表作品《记忆传授人》出版于1993年,第二年获得了极具盛名的纽伯瑞儿童文学奖,它出版后引起了巨大的社会反响,成为美国中小学生必读书目,并流行至今。《记忆传授人》描述了一个乌托邦社区,由创造者创造的完美世界。居民一起工作,分享所有的社会来源,它消除了战争,饥饿,贫穷,犯罪,痛苦,疾病,冲突,仇恨和恐惧。为了保持社会的和平与秩序,这里的公民必须遵守严苛的规范,居民们看似是幸福和安宁的,但同时他们也缺乏一个正常社会的基本自由和快乐的价值取向。为了帮助读者更好地理解这部小说,本文试图用解构主义的方法来对小说进行人物和文本分析。本文从社区、主人公乔纳斯的成熟历程、文本三个层面体解析小说。其中第二章是以解构主义中的逻各斯中心主义和二元对立为理论基础对社区进行解析。以逻各斯中心主义为基础解析社区的乌托邦性、霸权性。以二元对立为基础解析社区的政治集权与个人自由,男权中心与女性乌托邦。第三章解析主人公乔纳斯的成熟历程。从主人公乔纳斯的成长环境出发,通过对记忆传授、主人公逃离、追寻自由的行为的解析,帮助读者深刻理解主人公内心成长过程,进一步理解小说。第四章从文本视角出发,解析小说的部分文本的多重意义和开放式结尾。通过以上三个方面的分析,得出利用解构主义研究洛伊丝·洛瑞代表作的重要意义以及作者洛伊丝·洛瑞对主人公内心世界的态度和这部小说给予青少年精神上的启示。