生物探究性实验在新课程改革中占有重要地位,也是近年来研究的热点。现有相关研究大多集中在生物探究性实验的教学模式和教学策略方面,对各个地区实施状况方面的研究较少。本研究旨在通过调查了解内蒙古呼和浩特市初中生物探究性实验教学的实施现状,暴露其存在的问题及与新课标的差距,并提出相应的建议。本文通过对呼和浩特市4个区随机抽取的8所普通中学的48位初中生物教师和1040名学生进行问卷调查,及对教师的访谈和对实验课的观摩等形式,对呼和浩特市初中生物探究性实验教学的现状进行了调查分析。结果发现,仅有22.9%的教师认为所在学校的实验材料和仪器能满足探究性实验教学的需要;有75%的中学实验室不对学生自由开放;40%的教师同意将教材中的验证性实验变为探究性实验;仅10.4%的教师同意学生参与教学评价;调查的15个实验中只有6个实验的开出率超过50%;在探究性实验中具有提出问题能力的学生不足1/3。通过对调查结果的分析发现,呼和浩特市探究性实验教学主要存在以下问题:(1)实验设备陈旧、课时不足、实验室大多不能自由开放;(2)教师素质偏低;(3)教师的探究性实验教学观念不强;(4)学生的基础相对较差,学习方式需要改变;(5)评价方式落后。因而,为加强和改善呼和浩特市生物探究性实验教学现状,学校、教师、学生和相关职能部门应在上述方面做出相应的改变。研究结果可为今后呼和浩特市生物探究性实验教学的灵活实施提供一些依据,为其它地区探究性实验教学提供有益的参考。