随着教育改革的日益推进,创建高效、优质的课堂被越来越多的教育工作者所关注,全国各地都在大力推行高效课堂。纵观对高效课堂的各种定义,可以发现:高效课堂就是能够高效完成教育教学目标且能收效显著的课堂。它有两个显著的特点:效率最大化和效益最优化。此外,高效课堂实现了由传统课堂教师为主导到高效课堂学生为主导的突破性转变,它尤其强调学生的主体性地位。高效课堂背景下的高中古诗词教学,也就是将高效课堂这一崭新的教学模式有效运用到高中古诗词教学中。古诗词是中华文化的精粹,是中国几千年灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源与生动素材。新大纲编写的中学语文教材大幅度增加了古诗词的比例,尤其保留并扩充了经典古诗词篇目。古诗词阅读鉴赏是历年高考命题的重要内容,也是高考试题中能力等级要求较高的题型,学生普遍觉得诗词鉴赏板块学习难度大。基于这样的背景——古诗词教学难度大,学习效果差,那如何真正实现古诗词学习的高效性呢?本文将通过文献研究法、问卷调查法,教学经验总结法等力求探索出二者最有利的结合方式,推进古诗词教学有效策略的探索。本文将从以下四个方面对研究课题展开论述:第一部分为绪论部分,主要介绍开展研究的背景及意义;当前关于本课题相关研究的文献分析;本文使用的主要研究方法和研究本课题拟解决的关键问题以及预期达到的目标。第二部分为主体部分,分五章展开论述。第一章主要结合实际情况展开对当前高中语文古诗词教学现状的分析;第二章介绍高效课堂的典型模式及其特点;第三章介绍高效课堂背景下高中语文古诗词教学的依据;第四章在以上内容的基础上总结高效课堂背景下高中语文古诗词教学的有效策略;第五章基于对该课题的研究过程进行总结反思并进一步提出后续改进措施。