南昌县学前教育普惠性发展问题与对策研究

来源 :江西财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guanyucomputer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,国家致力于发展学前教育是为了提高中国每位儿童的综合素质与性格发展,是一项系民生,系教育、系国情的重要举措。因此提供高效、优质、平价的学前教育是政府必须完成的任务。在新的历史方位,“幼有所育”的提出,是我国实现全面小康目标的关键任务,同时也是目前国际与国内需共同研究的严肃课题。本文以南昌县为例,对该研究案例所属区域其学前教育普惠性发展进行剖析,建立在当地该研究体系其公共服务实践现状与所存在的可优化之处,对其所属问题产生的根本性原因进行剖析,以促进实现学前教育公共资源的优化配置,提升学前教育综合治理能力。在对南昌县学前教育发展现状分析中发现:公办园仅能覆盖大约一半左右的学龄前儿童,公办园稀缺仍是目前较为严峻的问题;公办和民办收费差距较大,而收费项目和标准还没有形成较为系统和权威的规定;幼儿园教师普遍专业素质偏低;在学前教育财政投入上,南昌县财政建立了多元普惠性幼儿园管理机制,为学前教育发展创造了较好的外部环境,但在投入上仍存在提升空间。梳理南昌县学前教育存在的问题,主要有普惠性的学前教育供给不够均衡、学前教育收费不够规范、学前教育内容不够科学。学前教育供给不够均衡主要表现在普惠园供给不足、区域差异明显、资源配置失衡等;学前教育收费不够规范主要体现在南昌县公办幼儿园收费状况较为混乱;学前教育内容不够科学主要体现在学前教育的超前化现象严重,教育科学性不足,不利于儿童个性与才智发展。南昌县学前教育体系所属问题其原因主要可归咎为以下几点,主要包括对学前教育的认识不够、缺乏对学前教育规律的认识、对学前教育经费投入不足、对学前教育监管指导不够等几个方面展开分析。最后给出南昌县学前教育普惠性发展的对策,包括增强学前教育公益性、提高科学培育水平、提高规范化运作以及完善制度法规等。只有政府加强对学前教育普惠性发展的重视和管理,才能有效促进学前教育事业的良性、可持续发展。
其他文献
进入新时代,江西经济发展结构面临转型升级,发展战略面临重大调整,这给江西省高职教育的高质量发展和高技能应用型人才的培养带来了机遇和挑战。高职教育和高技能应用型人才培养的质量提高,越来越依靠高水平的“双师型”教师队伍。“双师型”教师的管理需要建立科学的绩效评价方法。所以,探索构建可兼容高职教育特色和“双师型”教师岗位特点的绩效评价体系,是“双师型”教师队伍管理和发展的重中之重。鉴于此,本文在国内外绩
学位
网络欺凌是在互联网背景下出现的新型欺凌方式,严重威胁着中职生的身心健康。关怀教育对欺凌具有较好的预防效果,而当前学者在关怀教育视角下对欺凌的研究多集中在传统欺凌,对网络欺凌的研究较少且不系统。因此,本研究在关怀教育理论视角下,通过文献法、问卷调查法、访谈法对中职生网络欺凌现状、成因和预防策略进行研究,以期能引起社会对中职生网络欺凌问题的进一步关注。本研究在已有研究的基础上自编《中职生网络欺凌调查问
学位
目的 探讨优化排班模式在临床责任制护理中的应用效果。方法 选取我院10个临床科室共100名护士作为研究对象,于2022年3月开始实施精细化垂直管理排班模式,护理部按照层级管理,结合科室患者人数、各病区需求、疫情防控,配合弹性排班模式,对人力资源统一调配。2021年9月至2022年2月为实施前,2022年3月至2022年8月为实施后,比较实施前后护士工作质量、护士工作满意度、护士工作效率开展情况。结
期刊
《向导》周报是中共中央早期政治机关报,其登载的文章语言通俗洗练、生动严谨,遣词造句极具感染力。它在国民革命时期发挥出唤起民众觉悟、指导革命方向的引领作用,不仅是中国共产党发表理论和探讨时事政治的喉舌,更是向国人传播先进思想的重要载体。在周报所阐述的话语中,觉醒话语频繁出现。它蕴含着中华民族已然醒觉的反对帝国主义的民族意识、反对封建军阀的民主意识和武装斗争意识,并且还具备政治性、先进性、大众化和中国
学位
随着国内首部社区矫正法的正式实施,社区矫正对象的心理健康及生活现状引起了大众的关注。鉴于其服刑及生活环境的特殊性,他们心理及行为方式的变化,不仅会影响个体的生存发展,还会对社区稳定产生威胁,比如某种形式的攻击行为。相对剥夺感作为个体通过比较所产生的负性内心体验,不仅会对个体的主观认知体验(控制感)产生影响,还会对其行为方式产生消极作用。早期相对剥夺感理论亦认为,相对剥夺感是诱发个体攻击行为的重要因
学位
随着心理相关疾病的增多,心理健康的问题已成为受到普遍关注的公共卫生问题。然而在心理健康状况出现问题的时候,求助于专业的人员和机构的个体只占很小一部分,很大一部分人在出现心理问题时并没有去求助,久而久之可能导致心理健康状况恶化,有学者认为与求助相关的污名是导致这种状况的一个主要因素。为了更清晰地了解心理求助意愿是如何受到心理求助污名影响的,了解影响的机制以达到促进心理求助意愿及求助行为的最终目的,本
学位
信任是人际互动的核心因素,其重要性不仅限于人际交往,在群际互动中,信任仍旧扮演着重要的角色。群际信任是指在群体间的交往中某一群体中的成员对另一群体中的成员的一种预估和信念,是本群体成员对外群体成员的信任。研究者们认为第三方是指没有涉及到事件当中的旁观者或者局外人,相应的,第三方干预行为被定义为第三方做出的对违规者的惩罚行为或者对受害者的补偿行为,即第三方惩罚和第三方补偿。以往研究与相关理论显示在个
学位
傅乐焕是20世纪中国著名的史学家,在宋辽金史研究、达呼尔族史研究、满族史研究方面成果丰硕。他在孟森、傅斯年、姚从吾等人的指引下将宋辽金史作为自己学术生涯的开端。傅乐焕对宋辽交聘历史和战争进行过深入探讨,还对辽代的捺钵制度进行了缜密的考证,批驳了日本学者的观点,进而勾画出了捺钵制度在辽、金、元、清的发展脉络。此外,他还补证过《辽史》,为研究契丹地理的学者提供了帮助。这些在辽史方面的成就使傅乐焕成为“
学位
2-6岁是儿童语言获得的关键时期,对听障儿童而言,听力残疾直接影响了信息的输入,阻断了有声语言获取的途径,进而导致言语障碍。近音词因听感上十分相近,听障儿童在近音词习得方面更为困难,因此针对听障儿童的近音词习得研究成了亟待解决的问题,需要积极探索影响听障儿童近音词习得的关键因素,寻找新的语言康复理论。目前国内针对听障儿童的近音词习得专题研究尚少,研究不充分,难以指导近音词教学实践。在这样的背景下,
学位
随着公平正义出现在大众视野,我国社会公平、就业公平、教育公平的不断发展与完善,人们对弱势群体的关注也越来越多,弱势群体如何回归、适应正常社会的问题也引起了大家的关注。听障群体是弱势群体中的一个主要群体,而听障学生毕业后是否能够很好的适应社会自然也得到了较多关注。歧视知觉是影响社会适应的负向因素之一,而一般公正世界信念作为一种心理资源,可以为歧视知觉对社会适应的消极影响起到间接作用。当前,我国对于歧
学位