大学生作为一个还未发展成熟而且极易受新鲜事物影响的群体，手机的使用在某种程度上对他们的学习和发展都会产生影响。手机依赖这一不良现象已经在大学生群体中出现，研究大学生手机使用的现状及其对大学生的影响已是刻不容缓。本论文在文献研究的基础上，采用参与式观察、访谈和问卷调查的方式调查了武汉两所高校（华中科技大学和华中科技大学文华学院）大学生的手机使用情况，分析了手机对大学生的影响，重点在于手机依赖对大学生的负面影响，进而剖析了大学生手机依赖的原因。调查显示，当前大学生手机持有率几乎为100%，他们使用的手机价位和更换手机频率都较高，而且，手机上网率高、上网内容丰富，但是大学生的手机消费却相对理性。大学生课堂使用手机的情况是：近七成大学生在课堂中使用手机，上课使用手机不是用来学习而是娱乐，思想政治理论课成为重灾区。此外，在大学生中手机依赖率已经达到了八成，更有15.1%的大学生已经发展为重度手机依赖者，并且手机依赖程度在年级、使用手机档次、时间、上网流量等方面都存在显著差异。手机依赖程度越深，使用高档手机、每天使用手机时间较长、每月发送较多短信、手机上网流量多、手机直接消费较多的学生比例越高。手机给大学生带来的影响是复杂的。本研究从学习方面、交往方面、价值观方面和消费方面分别分析了手机对大学生的正面影响和手机依赖对大学生的负面影响。正面影响主要有：（1）变革大学生的学习方式，开阔了他们的视野，促进大学生自主学习的开展；（2）变革大学生的交流模式，保护他们的隐私，同时让大学生更好地表达自我，提高其人际交往频率，扩大交往范围；（3）提升自我价值感，形成务实的价值观。手机依赖对大学生的负面影响包括：（1）导致学习成绩下降，形成不良学习习惯和惰性思维；（2）冷落现实人际交往，加大人与人之间的心理距离，交往模式变得“快餐化”；（3）引起道德素质弱化，不诚信现象加重，出现信任危机，集体主义意识淡薄；（4）容易造成攀比消费，“情感”消费上升，形成不良的消费理念。最后，笔者尝试从客观和大学生自身两个方面交互作用的角度对造成大学生手机依赖的成因进行分析。因为，只有主客体相互作用才能形成最终的结果——手机依赖。最终，笔者归结出六方面的原因：（1）手机号码如同人们的身份证一样要求大学生必须佩带手机，这是大学生手机依赖的基础性原因；（2）从众心理驱使大学生形成手机依赖，这是最重要的原因；（3）获取社会资本的需求驱使大学生形成手机依赖，这是社会性原因；（4）大学生利用手机释放和发泄不良情绪则是造成手机依赖的必要性原因；（5）面对复杂社会和手机使用过程中的适应障碍为直接原因；（6）在信息社会获取社会资本的需求和手机功能与大学生特性的完美契合是根本原因。