【摘 要】
：
研究目的探讨人胎盘组织中促血管生成素-2(angiopoietin-2,Ang-2)的表达及其与妊娠期高血压疾病发病的关系。方法采集华中科技大学同济医学院附属协和医院产科收治的22例正常
论文部分内容阅读
研究目的探讨人胎盘组织中促血管生成素-2(angiopoietin-2,Ang-2)的表达及其与妊娠期高血压疾病发病的关系。方法采集华中科技大学同济医学院附属协和医院产科收治的22例正常妊娠产妇及35例子痫前期患者(轻度13例,重度22例)胎盘组织标本,运用免疫组织化学方法(SP方法),对病例组及对照组胎盘标本中Ang-2的表达分布情况进行检测,并用高清晰度彩色图文分析系统(HPIAS-1000)进行定量分析。结果免疫组织化学方法及HPIAS-1000结果显示,Ang-2主要表达在胎盘的合体滋养层细胞及绒毛血管内皮细胞的胞浆内。在正常妊娠妇女的胎盘组织中,Ang-2表达丰富,而在轻度及重度子痫前期患者胎盘组织合体滋养层细胞中Ang-2的表达均明显低于正常对照组(P<0.05)。HPIAS-1000结果(平均光度):正常对照组0.466727±0.070939,轻度子痫前期组0.417723±0.039941,重度子痫前期组0.279677±0.046234;正常对照组与轻度子痫前期组比较P=0.016,正常对照组与重度子痫前期组比较P=0.00,轻度子痫前期组与重度子痫前期组比较P=0.00,均有显著统计学意义。结论Ang-2在子痫前期患者胎盘组织中表达较正常妊娠患者有明显下降,可能与妊娠期高血压疾病的发病有关。
其他文献
摘 要：微课，内容短小精悍，学习者可随时随地学习，其将视频和声音融合在一起，强大的听觉与视觉效果会吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，在化学教学中引入微课，能提高教学效率，目前越来越多的教师将微课运用于教学实践中。而农村学校一直以来教育资源、技术相对薄弱，因此笔者深入地对微课在农村高中化学教学中的应用现状进行调查与分析，发现化学微课在农村高中使用率并不高，并提出相关的应用对策，为微课更好地服务于农村
摘 要：本文中教材以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，最后通过让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。 关键词：DNA分子；双螺旋结构；教学设计 【教学分析】教材以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，最后通过让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。 【教学
摘 要：在目前的高中学习阶段，物理课程有着十分重要的位置。高中生所学的物理知识和进行的思维训练为他们以后的发展打下了扎实的基础，但是，物理课程的相关知识较为枯燥，计算过程也较为复杂。因此，立足于目前高中生学习物理的情况，如何提起高中生学习物理的兴趣，如何改善自身状态，是高中教师所要思考的问题之一。本文就如何培养高中生对于物理学习的兴趣进行了探讨，以此来提高高中生物理课程的学习效率。 关键词：高中
摘 要：随着素质教学内容的不断深入，在当前的初中物理教学课堂上，如何提升教学的趣味性，也是教师所面临的一项重要任务。趣味性教学思路不仅仅能够加深学生的学习印象，同时也可以帮助他们从更为多元化的角度理解物理知识，为了强化教师趣味性的教学思路，本文对初中物理的趣味性教学方法进行探究，希望能够起到有效的参考作用。 关键词：初中物理；趣味性教学；方法；探究 初中阶段的物理内容偏向于入门化，所以学生学习
烟田套作绿豆应用技术张保占郭芳阳邢优明（河南省农业科学院烟草研究所，许昌４６１０００）王振坤张雪冉杨永彬（禹州市烟草公司）烟田套作绿豆是在烤烟成熟期沿烟垄两侧点播绿豆，以能充分利用烟叶
摘 要：守恒法在高中化学的解答方法中属于一种基本的方法。它表示着化学物质完成反应之后，它的反应物以及生成物总是满足守恒定律。高中生应该学会熟練地运用化学守恒法，这样就能够在解答化学的过程中找到简单合适的方法。本文笔者将利用经典的例题来对高中化学解答问题进行分析。 关键词：高中化学；守恒法；例题 一、 引言 从化学方面来看，世界无时无刻不在进行着变化，但是这些变化却永久保持着一个定律：守恒定律
摘 要：中学化学过度教学对学生的身心发展具有不良的影响，其会使学生形成厌学、逆反现象，进而促使学生科学素养不高。从当前中学化学教学能够看出，存在过度情况，究其原因，是受到以往教学模式、教育观念的影响。新时期下，为了改变这一教学现状，本文着重分析中学化学过度教学的问题，并提出中学化学过度教学的改进措施。 关键词：过度；中学化学教学；问题 一、 中学化学过度教学的问题 （一） 过度的课堂 中学
采用脉冲光合标记的方法,用~(14)CO_2标记作物成熟叶片,然后测定了标记光合产物在输导系统各点的运输图谱,通过对光合产物运输图谱从源到库沿输导系统形变的分析,证明:光合
摘 要：为了提高初中學生学习物理的积极性，学校对学生们学习物理时进行有效性教学，通过“先学后教”；开设趣味物理实验；以及开展趣味课堂等一系列的教学活动，改变传统的教学模式，让学生们更有效的去学习物理知识。 关键词：有效性教学；先学后教；物理实验；趣味课堂 一、 前言 目前国内的基础教育多以应试教育为主，忽视了学生专业技能的培养，教师在授课的过程中只重视知识的传授，上课时教师讲解知识点仅在黑板
20世纪初,被誉为科学管理之父的泰勒提出用科学化的、标准化的管理方法代替经验的管理。于是,如何以办公室的布局和设施提高工作的效率,就成为现代管理学科中的重要一环。由