随着互联网的广泛普及、经济的飞速发展以及人们受教育水平的逐步提升,线下获取知识的方式已经不是人们可以选择的唯一方式了,线上获取知识的途径日益丰富,同时,伴随着信息爆炸,人们越来越倾向于为高质量的知识付费来节省时间成本与注意力成本。知识交流平台作为一种重要的互联网交流社区,对互联网用户十分重要,因为其为用户们提供了非常重要的在线学习与分享知识的途径。如何维持知识交流平台上的用户进行积极的、活跃的参与行为与创作行为,对于知识交流平台的运营者来说,是一个至关重要的问题,并由此保证平台健康稳定地发展,并维持在同类知识交流平台中的竞争力。知识付费政策作为一种重要的高质量知识传递途径,它不仅帮助知识需求者高效地获取高质量的知识内容,也让知识内容生产者找到了知识变现的方式,知识付费政策顺应时代发展具有巨大的潜力与开阔的市场。因此,知识交流平台将知识付费政策视为对平台上的优质用户的激励手段,希望通过应用与推广知识付费政策能够激励优质用户增加在平台上高质量内容的产出,维持优质用户在平台上的活跃度,并吸引更多的新用户入驻。然而,知识付费政策是否会导致平台上的用户因为参与了知识付费政策而减少了其他在平台上进行的行为,如在平台上回答其他用户问题的参与行为与发表文章内容的创作行为,除此之外,用户的参与行为与创作行为产生的知识内容因为知识付费政策的出现而有了怎样的转变,是不确定的。因此,根据本文主要的分析目标,即知识付费政策对平台上用户的参与行为及创作行为的影响,基于动机理论与用户生成内容表现力,提出了关于知识付费政策产生的经济激励对用户在平台上的活动影响效果的假设,分别是知识付费政策会使平台用户回答问题的数量与发表文章的数量增加或减少;回答问题与发表文章的内容的载体的丰富性,即回答内容与文章内容中的图片数量与外部链接数量增加或减少;回答问题与发表文章内容可读性上升,即文本长度与平均句子长度会下降。本文利用国内主流知识交流平台——知乎的实际运营数据来验证本文提出的假设。论文将该平台知识付费政策的实施作为一个准自然实验,使用双重差分模型以及倾向得分匹配方法相结合的方法,来评估知识付费政策出现后,平台用户的参与及创作行为受到知识付费政策带来的经济激励效应的影响后产生怎样的转变,此外,论文在去掉春节假期及前后一星期的时间后的数据再次进行回归,并进行安慰剂检验,来验证实验结果的稳健性。本文的研究发现,知识付费政策带来的经济激励对用户的参与行为（回答问题）与创作行为（发表文章）产生的影响略有不同。在数量上,知识付费政策带来的经济激励使用户在参与知识付费政策后发表的回答数量下降了 31.89%,用户在参与知识付费政策后发表的文章数量上升了 12.75%。在内容上,知识付费政策带来的经济激励使用户在参与知识付费政策后,其发表的回答内容中的载体丰富性上升,具体而言,用户发表的回答内容中的图片数量增加了 45.07%,对用户发表的回答内容的可读性没有明显影响;使用户发表文章内容载体丰富性下降,具体而言,用户发表的文章内容中的图片数量与外部链接数量均有所下降,用户发表的文章内容中的图片数下降了 35.79%,外部链接数量下降了 6.37%;知识付费政策使用户发表的文章内容的可读性提高,具体而言,用户发表的文章内容的总文本长度与平均句子长度均降低,文章内容的总文本长度下降了21.28%,平均句子长度下降了 34.03%。本文的研究以知识交流平台的知识付费政策为研究背景,探讨了在这一背景下的经济激励对在线交流平台用户的参与行为与创作行为及其产出的用户生成内容的影响,许多已有的关于经济激励对在线社区用户行为的影响的研究发现,经济激励会使用户的行为朝负向改变,论文的研究在一些方面与已有的研究一致,知识付费政策带来的经济激励会使用户发表的回答数量、文章内容的图片数量及链接数量、文章内容的总文字长度和平均句子长度均有所下降。此外,已有的关于知识付费的研究主要集中在对知识付费产生与发展、知识付费存在的问题的方面,关于知识付费的实证研究集中于分析影响用户付费行为方面,论文的研究补充了关于用户在知识交流平台中的参与行为及创作行为的实证研究,对在线用户交流社区应用经济激励手段提供了启示与实证经验。