高等院校担负着培养社会需求的具有创新精神和实践能力的各类人才‘的任务。因此,提高高校教育教学质量是其永恒主题和不懈的追求。但是,近几年来由于我国许多高校的规模扩张速度远远超过了高校教学资源的承受能力,致使大部分高校的教育教学质量有所下降。因此,包括教育部在内的高等教育相关各方都在积极地探索有效提升高等院校教育教学质量的方法和途径,如教育部自2003年起对高等院校开始的教学评估、部分高校通过IS09000族标准认证等,并且都已经取得了丰硕的成果,但同时也不同程度的存在一些不尽人意的地方。为此,对高等院校本科教育评估的改革呼声日益高涨,如何改革以达到有效提升教育教学质量是目前关注的重要议题。正是基于这种现状,本文在对IS09000族标准深入研究和国内外教育领域实施IS09000族标准丰富经验的基础上,对现有的高等院校教育教学质量的评估体系进行了深入的分析和研究,进而提出了基于IS09000族标准视角的高等院校教育教学质量的评价指标体系,并以该评价体系为依据提出了高等院校持续提升教育教学质量的方法和途径,为高等院校的持续发展提供一定思路。