自然拼读法通过找出发音与字母以及字母组合之间的规律来帮助学习者达到看词知音的效果。本学位论文用实证的方法探讨了基于自然拼读法教学对英语单词学习的影响和作用。本文将具体探讨以下三个问题:（1）将自然拼读法如何影响中国初一年级学生英语单词的发音?（2）自然拼读法如何提高中国初一年级学生的单词拼写能力?（3）自然拼读法如何影响中国初一年级学生学习英语词汇的态度?本研究受试为芙蓉长郡实验中学,初一年级学生60人。分为控制组和实验组,其中控制组30人,实验组30人。实验组接受基于自然拼读法的教学法。两个班的英语水平相当。正式实验由调查问卷、前测、后测和访谈4个步骤构成,为期十周。两次测试题目均由单词拼读和单词拼写两部分组成,单词拼读和单词拼写各占100分。实验结束后,所有数据由Excel2013和SPSS 18.0进行统计分析,本研究发现:（1）在拼读测试中,实验组在后测中进步显著,说明自然拼读教学法有助于提高学生拼读英语单词的能力。（2）在拼写测试中,实验组在后侧中进步显著。说明自然拼读教学法有助于提高学生拼写英语单词的能力。（3）在实验结束后的访谈中,笔者了解到学生学习英语的兴趣和自信得到明显的提高。学生希望在后续的学习中能够继续使用自然拼读法进行英语学习。通过以上研究发现,自然拼读法能促进英语词汇的教学,有助于学习者对英语单词的拼读与拼写、激发学习者对英语词汇的学习兴趣。这一发现对英语词汇教学非常有启发。