贯穿于第八次课程改革的核心理念是：为了中华民主的复兴，为了每一位学生的发展。“为了每一位学生的发展”也即要求我们关注学生作为“整体的人”的发展，关心学生科学素养的提高，寻求学生主体对知识的建构。课堂教学设计是联结教学理论和教学实践的纽带，因此，课堂教学设计改革是推动新课程改革全面实施的基本途径之一。将教学设计的新理论、新观点与化学学科知识相结合,形成具有化学特色的课堂设计理念并指导本学科的教学实践应该是每一位化学教师追求的目标。本文在新课程理念指导下，结合现代教育理论及高中化学学科的特点,总结了课堂教学教学设计的一般程序及操作规范，在此基础上设计了三个不同知识类型的化学课堂教学设计案例，并且选择了河南省周口市沈丘县一所高中的一年级学生为研究对象进行了教学实践，进一步完善了对新课程理念下高中化学课堂教学设计的研究。教学实践情况表明，符合新课程理念的化学课堂教学设计为学生探究学习、合作学习、相互交流提供了良好的平台和空间,有利于学生的探究能力，自主学习能力的提高；对学生化学学习成绩的整体提高有一定的促进作用；对转变学生的学习方式、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和实践能力方面也是十分有效的。只是新课程理念下课堂教学设计的全面实施还存在一定的难度，一方面对教师的综合素质要求较高；另一方面，探究学习、合作学习及自主学习费时耗力，要有足够的课时和探究条件。欲进一步推广新课程理念下的课堂教学设计，需要广大化学教育工作者的不懈努力。着眼于学生综合素质的提高，以学生的全面发展为宗旨设计课堂教学，努力打造“生命课堂”是符合时代发展的必然选择，也应该成为今后我们追求的目标。