【摘 要】
：
随着中国和马达加斯加两国友谊的发展,关注中国话的马达加斯加学生也越来越多,尤其是选择去深入学习和了解它的学生。汉语是世界上最难学的语言之一,汉语的语音对不少学习者来说是巨大的挑战。因此,最近这几年,很多学习者研究过马达加斯加汉语学者的语音偏误,特别是针对声调的研究,但是对声母和韵母之类的研究偏少。本次的研究主要是围绕马达加斯加汉语学习者的声母发音偏误,特别是汉语舌尖后音的发音偏误进行研究和分析。本
论文部分内容阅读
随着中国和马达加斯加两国友谊的发展,关注中国话的马达加斯加学生也越来越多,尤其是选择去深入学习和了解它的学生。汉语是世界上最难学的语言之一,汉语的语音对不少学习者来说是巨大的挑战。因此,最近这几年,很多学习者研究过马达加斯加汉语学者的语音偏误,特别是针对声调的研究,但是对声母和韵母之类的研究偏少。本次的研究主要是围绕马达加斯加汉语学习者的声母发音偏误,特别是汉语舌尖后音的发音偏误进行研究和分析。本论文通过录音方式对马达加斯加汉语学者的发音进行研究,录音内容包括单独发汉语舌尖后zh[t（?）]、ch[t（?）]、sh[（?）]、r[（?）];涵盖zh[t（?）]、ch[t（?）]、sh[（?）]、r[（?）]的词语;涵盖zh[t（?）]、ch[t（?）]、sh[（?）]、r[（?）]的句子。同时,通过访谈法进行了解马达加斯加汉语学习者对汉语舌尖后音偏误的感受。通过研究我们发现马达加斯加汉语学习者在发舌尖后声母时,最常出现发音偏误的是:zh[t（?）]、ch[t（?）]和r[（?）]。而马达加斯加汉语学者发音偏误的主要原因有:第一,许多马达加斯加汉语学习者分不清舌尖后声母zh[t（?）]、ch[t（?）];第二,马达加斯加汉语学习者习惯把双语的声母发音混用;第三,语言环境和使用性不够,所以目的语发音也会被其他语言干扰。本次论文包括以下六个部分:第一部分:主要是导论和理论基础论述,包括研究意义、研究方法及文献综述。理论基础部分主要基于发音部位和方法的中介语假说理论、偏误分析理论、对比分析理论等。文献综述部分主要是从语音教学、声母教学和非洲留学生声母发音偏误三个方面的相关研究进行论述。第二部分:主要介绍本文的研究设计,包括研究假设、研究对象、研究方法、研究步骤。第三部分:主要是本论文的录音和访谈研究的结果分析,包括访谈和录音研究的研究说明,录音和访谈研究背景等信息。第四部分:主要分析马达加斯加汉语学习者的发音特征,本文是从母语的负迁移,目的语的负迁移和环境的负迁移进行分析。第五部分:主要是解释马达加斯加汉语学习者汉语舌尖后声母发音的偏误原因。第六部分:主要是针对舌尖后声母和语音的教学建议和策略。
其他文献
根据花庄页岩油钻井施工中的实际情况，分析了制约实现一趟钻技术的关键因素，据此进行井筒一体化提速技术研究，优化井身结构，采用螺杆、钻头与仪器等寿命设计理念，开展提速工艺工具一体化研选。在HY1-1HF井成功应用等寿命一趟钻技术，首次实现一开一趟钻，二开三趟钻，大幅提高了钻井速度，较同工区前最高机械钻速提高70.4%，最短工期缩短34.24%。
猪的人工授精技术极大地提升了其繁殖效率,该技术的核心环节之一是精液的体外保存。猪精液在液态保存时由于72 h内质量明显下降、运输易造成精子应激等问题,限制了其应用范围。冷冻保存能使猪精液的应用突破时间和空间的限制。然而,在冷冻过程中,猪精子容易受到低温应激和活性氧（Reactive oxygen species,ROS）蓄积等的损伤,致使解冻后精子的质量明显下降,但其具体损伤机制至今仍不明确。卵黄
学生学习动机与策略在第二语言习得中有很大程度上直接影响学习效果。不过,目前的新冠病毒肺炎疫情对教育界产生了重大影响。学校需要通过网络平台进行在线教学,学生的学习方式从面对面学习变成了居家在线学习。这种学习方式的改变必然会影响学生的学习动机以及他们的学习策略。不同的学习者在学习动机和学习策略强度上有不同的特点。本文以托莫洪圣尼古拉斯罗肯中学生为研究对象。论文主要从学习者的在线汉语学习动机与策略进行研
状态形容词是形容词中非常典型的一类,它不仅有复杂的语法规则,还有独特的句法结构特征,包括语义特征和语用特征,同时,它还是汉语教学中的语法难点。笔者发现马达加斯加留学生在学习过程中对汉语状态形容词的使用方面都存在一定的问题,所以导致学习者产生的语法偏误。本文运用问卷调查法对马达加斯加留学生汉语状态形容词习得的情况进行了调查,就调查的结果分析了马达加斯加留学生状态形容词存在的偏误情况,归纳出具体的偏误
汉字教学是对外汉语教学的一个重要部分。汉字是大多数外国学生学习汉语的一个难点,越南学生也不例外。李运富教授提出“汉字学三平面”理论,强调汉字包括形体、结构与职用三个属性。其中,汉字职用是最重要的属性,在汉字教学中注重对汉字使用职能的教学是很有必要的。汉-越双语版《汉语教程》是以北京语言大学出版的《汉语教程》的基础上编写出来的教材,因其在越南有着较为广泛的受众,所以是非常值得研究的教材样本。可以说,
随着越南汉语学习者的增加,越南本土汉语教材的需求也越来越大。越南的有关部门意识到开发越南本土汉语教材的重要性,越南本土汉语教材作为一种特殊类型的教材,对促进汉语国际教育的发展起到了至关重要的作用。本文以2021年越南范杨州（越南）编写的受到广泛关注的全套《汉语教程》教材作为研究对象,通过对教材中课文话题的综合统计分析和对教材话题使用满意度和需求的调查研究,总结出教材话题编写的优缺点,并为越南本土汉
谓词性偏正短语是偏正短语的一类。对越南学生而言,谓词性偏正短语是学习汉语的难点。本研究从对比语言学的角度出发,重点分析汉、越语谓词性偏正短语在语义及语法上的异同。首先,指出可以充当谓词性偏正短语的修饰语和中心语的类型及其在汉、越语中的差异。其次,对汉、越语谓词性偏正短语语义结构及语法结构的异同点进行比较分析。最后,针对越南学生习得汉语谓词性偏正短语的常见偏误提出教学建议。就语义结构来看,汉、越语谓
在亚美尼亚语中没有与汉语动结式相似的结构。亚美尼亚语有汉语动结式述补结构的意思表达其他方式。因此,亚美尼亚汉语学习者在习得汉语动结式的过程中遇到一些困难,也使用该结构的时候产生许多偏误。本文围绕这一结构,采用对比分析方法,偏误分析和问卷调查分析的方法,进行亚美尼亚学生的偏误分析。全文包括五个章节:第一章是绪论部分。这里笔者介绍研究的理论和实践意义,并给一些相关的概念界定。本章也讨论选择论文题目的理
专业学位硕士作为培养学生学科应用能力的学位,其就业现状与专业应用能力培养息息相关。汉语国际教育专业主要培养面向“一带一路”国家、国内外大中小学以及社会化教育培训机构的汉语教育人才。汉语国际教育专业硕士的就业现状对当下汉语国际教育专业的发展具备重要的参考价值,有益于培养专业化的对外汉语教师和推进汉语国际推广工作。本文通过问卷调查,调研了将近三分之一的西南大学汉语国际教育硕士毕业生的就业情况。西南大学
在国际中文教育中,初级综合教材的使用者包括了国际中文教师和中文学习者,初级综合教材既是教师教学的指南,也是学习者最先接触的主要知识和信息的来源。初级综合教材的编写、研究和教学实践向来为研究者和中文教师所关注。初级综合教材的语言知识以课文的形式呈现,课文语境的选择和设置影响了课文的词汇、语法点、文化知识等方面的编排,学习者对课文语境的认识和判断又影响着其对于语言知识的理解以及言语的表达,从而直接影响