在孔子学院全面发展的大环境下,意大利成年汉语学习者的数量不断增长,学习者的自身水平也在逐渐提高。但由于成年人工作繁忙,学习时间有限,又缺乏语言环境,学习者日常会话的学习和使用还存在较多困难,如何行之有效地进行汉语教学,使学习者已经掌握的知识得到巩固和提高成了一个很重要的现实问题。本论文以意大利米兰国立大学的汉语巩固会话课为研究对象,介绍了该课程的教学安排以及存在的问题,根据对外汉语教学的基本要求,结合学习者自身的特点和条件,总结了笔者在意大利的汉语教学经验,对汉语巩固会话课进行了教学设计的尝试。笔者就米兰国立大学孔子学院的《基础汉语教程》和《中级汉语教程》总结提炼出十个话题,运用相关理论,针对巩固会话课做出了一个教学设计,并对对外汉语教学中的运用进行体会和反思。本文结合中级汉语会话课的特点,对对外汉语教学设计理论、汉语会话课的教学理论进行了一定的理论梳理工作,分析了米兰国立大学孔子学院的课程设置、巩固会话课的教学现状、出现的问题。依据中级汉语会话课的课程性质、教学对象,对教学设计依据和思路做出了说明,以“理想职业”这一话题为例,设计了一个教学案例。本文的创新点包括研究基于课堂教学实践,以话题为主要教学内容,以意大利成年汉语学习者作为研究对象等。同时,本文也存在研究的理论依据不够充分,研究内容不够具体和深入等不足之处。最后,基于论文写作过程,笔者总结了几点体会,对课堂运用中的困难进行了反思。