植物在川中丘陵地区坡地发育初期的作用研究

来源 :西华师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen90245
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在丘陵地区由于人类活动对地表的扰动较大,道路修建及城市建设使城区周边形成了大量的陡峭、高大的边坡,导致人工边坡地貌大量存在,并且因开挖形成的时间不同,其坡地演化处于不同的阶段,从而表现出不同的坡地地貌形态。在南充市周边的人工边坡地貌发育演化过程中,发现坡面植物群落随着演化的进行沿某一砂岩层生长,而其他泥岩层没有分布的特征。并且随着时间的推移,植物分布层面的物种丰富度增加,其坡面形态发生微小的变化,而未生长植物的层面一直未见植物生长,其坡面形态变化明显,在这个过程中整个坡面呈一种后退的趋势,只是生长植物的层面和未生长植物的层面的后退速率不同,使坡面表现出凹凸不平的形态的坡地演化现象。但在以往的丘陵地区坡地研究中对人工坡地的演化涉猎却很少。因此本文以南充市城区周围人工边坡为研究对象,从坡面植物生长、分布特征及成因的角度入手,通过文献查阅、野外调查、采集土样、岩土理化性质分析、盆栽实验观察、坡面植物样方调查,用空间代替时间的方法从坡面岩性、风化程度与微地貌、坡面坡度、坡面稳定性及不同时间岩土理化性质特征、植物生长特征等方面对植物在川中丘陵地区坡地发育初期的作用展开研究。以期丰富传统地貌学理论,增加对地貌形成与演化的理解,对推动地貌学理论的实用性有重要意义。主要研究结论如下:(1)川中丘陵地区坡地演化初期阶段主要受岩性、岩土理化性质、坡度、坡面植物四个因素的影响。砂岩与泥岩不等厚互层使坡面形成差异风化,为坡面植物提供了着生存场所。60°~75°为主的较陡的坡度难以留存坡面岩石碎屑和风化土粒,使得泥岩层稳定性较差,影响着植物的分布和坡地发育。并且影响着岩土理化性质,砂岩层含水量、有机质、有效磷、碱解氮、全磷、全氮含量较高,比重、p H值较低,为植物提供了生长条件,同时植物的生长、演替影响着坡面演化的速度和形态。(2)植物在川中丘陵地区坡地演化初期以乡土植物和生存能力强的岩生植物为主,多数坡面上植物演替过程没有经过地衣、苔藓阶段而是以草本植物着生、传播开始再到灌木的过程,坡面植物种类、数量、多样性随演化时间的增加而增加。起到固结坡面岩土、缓解风化和流水对坡面的侵蚀、减缓坡面后退速度的作用。(3)川中丘陵地区坡地演化初期可以分为四个阶段:第一阶段为坡面形成之初,高陡边坡不等厚互层的砂岩、泥岩裸露,没有植物生长。第二阶段(1~3年),坡面中上方开始差异风化,少量乡土植物和耐旱、耐贫瘠的岩生植物开始着生。第三阶段(4~6年),坡面形成泥岩岩腔和砂岩岩台,在砂岩台上成土过程开始,植物量增多,种类增加呈条带状沿砂岩层分布。坡面中上方差异风化显著。第四阶段(7~10年),泥岩腔内凹程度加大,砂岩台悬空,部分砂岩台塌陷掉落,坡体上方凹进,坡脚处堆积,坡面平行后退,坡度变缓,坡面植物量增大,有灌木发育。
其他文献
研究历史时期气候变化和极端气候灾害的发生规律对探测未来气候变化趋势有着重要的意义。目前人们重建过去气候变化序列的工作受到研究资料的限制,基于历史文献研究历史时期气候变化是一种可具有科学性和可行性的方式。清代距今最近,历史文献保存最多,文献内容可信度较高,在研究历史气候方面具有一定的价值。清代川东北地区位于嘉陵江中下游地区,受地形、气候、水文等影响,该区是现代气候灾害频发的地区,但目前针对该区域历史
学位
近年来,“终身学习”的理念日益深入人心,而实现这一理念的重要途径之一是让学生学会学习,能够自主学习。研究表明,学生的课堂行为表现对培养提高其自主学习能力具有一定的参考价值和促进作用。有鉴于此,本研究聚焦于非英语专业研究生英语读写课堂行为表现与其英语学习自主性的相关性,以期为非英语专业研究生的英语学习和英语教学提供一些建议。本研究基于建构主义和人本主义理论,借助问卷调查、课堂观察和访谈三种手段,以广
学位
当前青少年身体活动量减少与学习压力增大等因素加剧着我国青少年体质健康的不良发展;家庭作为社会的基本结构在青少年体育健身培养充当重要角色,但以往研究主要关注学生的自身体育健身。因此本文以家庭为出发点,通过调查与分析广西地级市城区初中生体育健身的结构特点及家庭影响,为助力家庭对初中生体育健身意识和行为培养等提出合理策略,促进其身心健康发展与运动技能发展,推进学生体育健身与学习两大任务协调发展。研究中将
学位
实践教学是以实现学生知识、技能、情感体验等素质全面发展为目的一种教学方式,符合新时代对教师的教和学生的学的要求。在当前的教育环境下,教学内容和形式要结合其实践的特征,让学生体会实践的乐趣。地理实践教学改变了以往特别重视知识结果的行为,体现了技能、情感、知识全面发展,师生在各种形式的教学活动中充分实现自我价值。本文采用文献法、数据统计分析法、问卷调查法等进行研究。首先,对国内国外的文献资料进行阅读和
学位
英语教师话语不仅是教师实施课堂教学的主要手段和重要媒介,还能反映教师课堂教学的方法和过程。因此,研究教师课堂话语有利于更好地了解课堂教学的实际情况。目前,国内课堂话语对比研究主要关注教师话语的功能和使用频率。本文以程晓堂(2009)关于课堂话语分析的研究方法为框架,在可理解性输入理论、输出理论、互动假设和话语分析理论的指导下,通过问卷调查、访谈和课堂观察等方法,从话语分析的角度研究新手型教师和专家
学位
思维导图作为有效的教学使用工具,能够清晰呈现教学内容、突出教学重点难点、开拓学生思维;有利于强化学生对知识的理解、记忆;有利于构建完整的知识体系。目前,思维导图在教育界的应用越来越普遍,而且获得了良好效果,但是由于各种因素的影响,思维导图在很多乡村初中学校并不常见,甚至很多学生对其闻所未闻。当前乡村初中地理教学中依然存在不少问题,例如,学生对地理学习兴趣不足,学生的地理学习方法单一,学生的地理学习
学位
新时期的地理教学要求组建相应的地理课程资源,将地方性地理课程资源应用于初中地理教学有利于丰富地理课程资源的实践研究,为一线初中地理教学提供教学参考,增强教师应用意识,培养学生对地理的学习兴趣及热爱家乡的情感。本文以达州市为例,调查了地方性地理课程资源应用现状及问题;结合初中地理课程目标和课程内容,归类整理了达州市初中地理课程资源;提出了初中地理课程资源的教学策略并设计教学案例付诸实践。通过研究获得
学位
新修订的《人民检察院民事诉讼监督规则》第 126 条规定了民事申请复查制度,并规定由控告申诉检察部门进行初核。控告申诉检察部门的初核办案,主要包括接收、初核、释法说理等环节。接收环节需要明确申请复查的对象、申请人范围、申请复查的有限性、申请人需提交的材料,初核环节需要明确初核对象和重点、初核方式、初核报告(表)的制作、移送复查条件、决定不予复查、中止审查和终结审查、案卷的归档,释法说理环节需要明确
期刊
课程实施的根本途径是课堂教学。教学过程应该是教师和学生之间的桥梁,有效的互动可以同时促进教师和学生的共同发展。教学应是教师教与学生学的统一过程。这里的统一本质是指师生之间的互动。在英语教学过程中,教师和学生之间的交流应该是动态的。通过师生之间多方面的互动,教师和学生可以达到一个高效的互动水平。良好的师生互动不但有助于实现教学的有效性,而且能够促进学生能力的全面发展。在现阶段的初中英语教学中,一些教
学位
土壤侵蚀严重影响人类生产活动,如何有效治理水土流失是长期以来亟待解决的科学问题。在干热河谷区域,干湿季气候具有显著差异,干季干旱少雨,湿季降雨集中且多暴雨,使得当地的土壤侵蚀问题严重。人工边坡在多因素综合作用下极易发生沟蚀现象,为探明其侵蚀沟形态特征及影响因素,本研究采用野外实地测量和实验室分析法获取研究区域内人工边坡侵蚀沟形态特征与岩土理化性质相关数据,基于回归相关等数据处理方法,重点研究了人工
学位