凉山半细毛羊IGF-Ⅰ基因多态性及与体重性状的相关性研究

来源 :四川农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lang_tianhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
IGF-Ⅰ具有介导生长激素(GH)促进动物生长的功能,在动物的胚胎及生后的生长发育过程中具有重要的作用,可以调节糖类代谢、脂肪代谢、蛋白合成、肝脏功能、线性生长等。本试验以四川省凉山州凉山半细毛羊(共587只)为研究对象,利用PCR-SSCP技术对IGF-Ⅰ基因的遗传多态性进行了研究,同时结合测定的生产性状,分析了不同基因型与体重性状的相关性,为研究凉山半细毛羊早期生长性状的SNP选择育种提供了理论依据。研究结果表明:本试验分析了家系、性别、年度和基因型效应对凉山半细毛羊不同体重性状的影响,结果发现家系效应、年度效应和基因型效应对体重性状都有不同程度的影响。引物一的家系效应对初生重、断奶重、断奶日增重和成年重均有极显著影响(P<0.01),对育成重有显著性影响(P<0.05);年度效应对初生重、断奶重和断奶日增重均有极显著影响(P<0.01);基因型效应对初生重有极显著性影响(P<0.01),而性别效应对五个体重性状均无显著性影响(P>0.05)。引物二家系效应对初生重、断奶重、断奶日增重和成年重有极显著性影响(P<0.01);年度效应对初生重、断奶重和断奶日增重有极显著影响(P<0.01);基因型效应对断奶重和断奶日增重有极显著性影响(P<0.01);性别效应对断奶重和断奶日增重有显著性影响(P<0.05)。试验发现在凉山半细毛羊IGF-Ⅰ基因前导区和外显子3中存在两个SNP位点,分别是C900G和A2054G,对各位点基因型频率分布进行计算,发现IGF-Ⅰ-900SNP位点(位点一)属于中度多态(0.25<PIC<0.5),IGF-Ⅰ-2054SNP位点(位点二)属于低度多态(PIC<0.25),多态信息含量PIC值分别为0.2756、0.2368,基本适合进行与生产性状相关的统计分析。x~2适合性检验显示,供试群体位点一没有达到Hardy-Weinberg平衡(P<0.01),而位点二则服从Hardy-Weinberg平衡(P>0.05)。本研究还发现,SNP位点一对初生重有显著性影响(P<0.05),AA型和AB型的初生重显著高于突变型BB型(P<0.05),等位基因A表现出正向加性效应,其加性效应分别为:0.14和0.70,而对断奶重、断奶日增重、育成重和成年重都未造成显著性影响(P>0.05),其加性效应和显性效应也较弱。SNP位点二,对断奶重和断奶日增重有显著影响(P<0.05),并且表现为纯合型CC型均值高于杂合型CD型,等位基因C表现出正向加性效应,分别为10.5850和0.1107。对于初生重、育成重和成年重,等位基因C都表现出较强的正向加性效应,分别为1.7400、23.7350和29.3350。经单倍型分析我们得到,H1(AC)的频率是74.31%,H2(AD)的频率是4.74%,H3(BC)的频率是11.70%,H4(BD)的频率是9.25%,其中单倍型H1和H3在群体中处于优势地位,其频率明显高于单倍型H2和H4。该基因不同基因型在M1家系中显著偏离了哈温(Hardy-Weinberg)平衡(0.01<P<0.05),而其他7个家系都符合Hardy-Weinberg平衡(P>0.05)。通过最小二乘分析和显著性检验发现,IGF-Ⅰ基因各单倍型组合型对初生重、断奶重和断奶日增重有显著性影响(P<0.05),其中组合型H1H2的初生重显著高于组合型H3H3和H3H4(P<0.05),组合型H1H3的断奶重和断奶日增重均显著高于组合型H1H1、H1H2、H1H4、H3H3和H3H4(P<0.05)。但对于育成重和成年重没有显著性影响(P>0.05)。
其他文献
【摘 要】 小学数学课堂中,讨论教学法逐渐被广大教师采用。在课堂教学中使用讨论法能到起到非常好的教学效果,诸如营造良好的课堂教学氛围,启发学生思考,让他们学会发现问题并分析问题,提高解决问题的能力;还可以促进学生之间的情感交流,培养他们主动探究的能力。  【关键词】 数学教学;讨论法;组建小组;创造氛围  【中图分类号】G622.4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)4-0-
【中图分类号】G622.02【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)4-0-01  学生展示是课堂教学中的一个重要环节,该环节组织的好坏是课堂能否高效的关键。通过课堂展示,可以暴露学生解题的思想、思路、方法,检验学生自学、预习的效果,可以促进全员参与、共同学习和合作学习,体现了课堂学生学习的主体地位。  笔者所在的学校也在进行课堂教学改革,我也深入考察了一些其他学校的课堂,发现和
期刊
家蚕是鳞翅目(Lepidoptera)的模式代表昆虫,而鳞翅目昆虫是害虫的主要类群。长期以来,化学杀虫剂在减轻鳞翅目害虫危害以及提高作物产量方面起到了重要作用。但是,由于化学农药
按照陕西省物价局开展党的群众路线教育实践活动调研工作实施方案要求,省价检分局、举报办组成两个调研组,分赴洋县、延长县物价、教育、电力、医疗、商贸等部门,结合价格监
【摘 要】 随着全球化时代的来临,贸易往来、资讯传递、文化交流,英语作为社会交际工具的重要性日显突出。传统的教学模式不能满足时代对学生交际能力的要求,互动教学可以有效地解决传统英语教学的瓶颈。  【关键词】 互动教学;教学相长;学习动机  【中图分类号】G633.412【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)4-0-01  引言:教学互动是指教学过程中因教学或学习的需要而产生的师
【摘 要】 但长期以来,中国传统的课堂教学重视教师的“教”,忽视学生的“学”,一般实行“满堂灌”、“填鸭式”的教学来完成教学目标,学生对上初中历史课不是那么感兴趣。  【关键词】 历史课堂;优化;教学  【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)4-0-01  一、认真地钻研教材吃透教材并熟练地驾驭教材  首先要宏观把握教材。备课时,把每节课都放在整个历
随着社会经济的高速发展,交通运输的繁荣,公路建设的需求也在不断扩大。开展道路工程施工质量管理工作的规范化,是有效保证道路工程施工建设顺利进行的前提条件。现阶段,公路
【摘 要】 课堂教学是学生获取知识和能力的主要途径。因此,积极构建自主,高效的探究课堂不仅为学生提供广阔的探究空间,更为他们不断思考,充分交流,智慧碰撞,提供基地。所以有必要改进课堂教学方法,在有限的时间内,提高课堂教学效益,使学生获得更多的知识。  【关键词】 小学数学;教学效果;提高  【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)4-0-01  课堂教学
【摘 要】 教学是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的核心环节,课堂教学效果决定教学质量。上好一堂课,要求教师有强烈的责任心,掌握丰富的知识,充分运用先进的教育教学理念,采取先进的教学方法,要从课前、课上、课后整个教学环节上下功夫,完善课堂教学的各个环节,这样才能达到好的教学效果。  【关键词】 备课;上课;教学方法;教学质量  【中图分类号】G642.421【文献标识码】A【文章编号】2095-
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)4-0-01  当前课堂教学中普遍存在着学生有活动,但无激情,有思维,但无智慧,有探索,但无创新,有回答,但无质疑的现象。这些问题的存在是教师对探究性学习的认识不够到位,同时双主关系摆得不到位,没有给学生提供自主探究的机会,学生对探究缺乏兴趣,因此,教师要培养学生对探究的兴趣,充分发挥学生探究问题的主动性和创造性,
期刊