中介语石化问题是语言学习和研究的热点之一。Selinker归纳了中介语石化现象出现的几点原因,他的研究成果成为中介语石化现象研究的奠基之作。在他之后,世界范围内形成了对中介语石化现象的广泛研究,至今对于中介语石化现象的研究已经拥有了数十年的历史。基于对前人关于中介语石化现象研究的理论成果的借鉴,文章从中介语石化现象的定义和五个方面的成因进行了描述,成因包括母语负迁移、目的语规则过度简化或泛化、语言输入量不合理、交际策略使用不当、学习者的个人因素。从汉语要素本体的特点、汉语写作的特点和对外汉语写作教学的特点这三方面来描述对外汉语写作中“教”与“学”的特点。采用调查测试的方式收集数据,对渤海大学国际交流学院的40名来自韩国中级班留学生进行中介语石化现象的调查,目的是为了了解韩国留学生的中介语石化现象在汉语写作中表现出来的一些情况,选取了韩国留学生汉语写作中常出现的一些词汇和语法错误,编辑成测试问卷,对调查问卷显示的数据进行分析后可以发现,中介语的石化现象在留学生的汉语写作中是广泛存在的,这种现象不同于偏误所具备的偶然性,是一种有规律的、固定的现象,因此可以界定为石化。此外,通过调查测试这种方式还能够得出一个结论,那就是随着学生学习水平的提升,写作中出现的石化现象是可以得到改善的,这一结论和中介语石化研究所认定的结论是符合的。然后采用个案分析的方式,选择的是在渤海大学国际交流学院学习了两年汉语的19岁韩国籍女生得出的结果进行进一步地佐证,对中介语石化现象对对外汉语写作教学的启示进行反思,指导对外汉语教师要正确认识留学生汉语写作中的中介语石化现象,正确认识对外汉语写作教学中存在的不足之处。最后从总体设计、大纲制定、课堂教学、测试评估和教材编写这些方面对对外汉语写作教学策略进行构想,力图能够减少留学生汉语写作中出现的中介语石化现象。对这些问题进行研究一定意义上能够提升留学生的汉语写作能力,规避学习过程中产生的石化问题,在对外汉语写作教学中提供一定的指导意义。