课程体系是高校教学活动中的指导性的框架,应该是正规详细的具有高可靠性的资料。然而在实际教学过程中,高校很难将整个课程体系的信息清晰无歧义地展示给课程体系中的各利益相关者,因此导致了很多问题,例如学生无法针对大学四年的课程及各自感兴趣的研究领域精确设置个性化学习路径;老师之间缺乏对各自所教授课程内容的沟通;各利益相关者间缺乏知识本体相关的可分享无歧义的词汇和不同课程间的联系和映射等等。目前在我们所知道的范围内还没有一套可以解决上述问题的理论体系和实施方案,而且没有包含三个利益相关者的完整课程体系本体模型。本课题的研究目的就是解决上述问题,建立概念化的本体模型,帮助各利益相关者进行清晰无歧义的知识分享。本课题分析了课程体系中各利益相关者间的关系和存在的问题,将传统课程体系中的各利益相关者一对一交互转化为多对多交互,从而推动信息共享。此外本课题建立了本体感知的课程咨询系统(On2C),On2C系统是提供智能化课程体系管理的可视化工具。为了支撑该系统,本课题提出了无歧义的课程体系概念化本体模型,该本体模型可以在整个教学过程中提供提出体系知识和个人理解的共享和重用,此外该本体模型提供了推导课程间先修、后继、同修的逻辑方法,可以帮助学生选择选修课程及设置个性化学习路径,帮助教师更好地安排授课内容。因此,On2C系统是一个由本体模型支撑的课程管理与咨询系统,本课题对提高学生学习兴趣、提高教师工作效率有重要作用,对提高教学质量有推动意义。