通脉益智胶囊治疗血管性痴呆的临床及实验研究

来源 :北京中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rdview
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文采用闫小萍教授集多年诊治VD患者的经验而总结出的通脉益智胶囊进行VD的临床治疗和对小鼠反复脑缺血再灌加降血压致学习记忆障碍模型的干预性实验,旨在进一步探讨VD的发病机理及通脉益智胶囊的治疗机理,有益于发挥中医药治疗VD的优势.
其他文献
摘要: 本文试对新课程下的语文实践活动中小组合作探究学习方式作探析,旨在通过优化小组合作的活动方式,来激发学生学习语文的兴趣与激情,调动他们强烈的求知欲,以此来培养学生的团队合作精神,丰富学生的情感态度和审美观,促进学生非智力因素的发展。  关键词: 语文 实践活动 小组合作    新课程语文教学改革有关理论倡导在开展综合性实践活动中,应该大胆尝试运用合作形式进行教学。看看近几年来,关于“小组合作
摘要: 仿写是写作者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法,进行作文的一种写作训练方法。这种仿写有利于学生通过自己的亲身写作实践体验来感受原作品的文笔之妙与思想之美,也为自己的习作水平提高奠定了基础。学生通过仿写训练更能规范自己的写作练习。  关键词: 语文 写作教学 仿写    作文的模仿教学就是“画文”,即依据原文的结构、思想、语言等进行写作。这种写作方式与达·芬奇的画蛋有异曲同工之妙。
陶行知先生说得好:“发明千千万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。”确实,发现、创新都是由疑问开始的。有疑才有进步,所谓“小疑则小进,大疑则大进”。善于发现问题或提出问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现,并且在这个过程中学生能够主动地参与到学习中去,学习兴趣高,学习效率高。同时学生大胆地提出不同的见解,不但培养他们发现问题的能力,而且也培养他们的创新能力。那么如何培养学生的质疑能力呢?  
摘要: 本文针对语文课堂中的有效师生互动的构建问题,重点从五个方面进行论述:1.创设和谐,构建有效师生互动的前提;2.关注差异,挖掘有效师生互动的资源;3.巧置问题,诱发有效师生互动的思维;4.强化评价,促进有效师生互动的发展;5.质疑探究,加强有效师生互动的合作。  关键词: 小语课堂 师生互动 有效性    所谓“师生互动”,就是以教师为主导、以学生为主体,教学中在教师的启发下引导学生去发现,
提高课堂整体教学效率是信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。笔者根据学科的特点及近年来的实践,就初中信息技术教学作一探讨。
老年性痴呆(Alzheimers disease, AD)作为一种慢性进行性痴呆,表现为大脑皮层获得性高级功能包括记忆、语言、人格和行为等的进行性损害.中医认为,老年性痴呆病虽然病位在脑,
摘要: 本文试从网络资源、传媒资源、广告资源等方面作阐述,以揭示“语文的外延与生活的外延相等”的内涵。新课程语文教学要求我们进行语文实践活动,通过利用多种学习资源来培养学生对语言文化的理解感知能力。语文教学中把握这些生活资源对学生的语文综合素质的提高大有益处。  关键词: 语文 生活 资源    我们只有以课堂为起点来实施生活化的语文教学,加强课堂与生活的沟通,让教学活动贴近生活,才能引导学生更好
摘要: 据调查,语文学科是学生最不感兴趣的学科,语文阅读是语文考试中失分最多的一部分,对于后进生来说,对语文阅读的恐惧伴随学习语文的整个过程,要让他们对语文重拾信心,作者认为有必要对他们进行必要的、专门的指导。  关键词: 后进生 语文阅读 理解 指导    在当今中国,最流行的热潮是外语热,各行各业,各种各样的考试中,几乎没有哪一样是不需要考察外语水平的。作为中国人母语的汉语,其地位和被人重视的
摘要: 在语文教学中,阅读一直占据着举足轻重的地位。学生阅读能力的强弱直接影响到语文学习的效果。如何能通过有限的条件提高学生的阅读能力,长期以来一直是语文教学工作者所思考和急于解决的问题。  关键词: 语文教学 阅读 文体 材料    语文阅读是一个主动构建意义的过程,是一个自主学习和交流与合作的互动过程,既要培养学生的求同思维,也要培养学生的求异思维。阅读的过程,就是从语表到语内,由文里到文外,
该课题通过临床和实验来验证具有祛阏止血,清热解毒作用的"祛膜汤"缩短药流后出血的临床疗效,阐明其作用机制.临床上运用祛膜汤方治疗70例外药流后出血患者,并与40例缩宫素组