《新青海》杂志创办于1932年,是由当时正在南京中央政治学校读书学习的青海籍学生创办的,它通过对青海地方政治、社会问题的调查研究,反映当时青海的社会状况。其目的一是引发国人对青海边疆的关注,二是借助当时西部开发热潮激发民众建设新青海的热情和行动。《新青海》内容涉及广泛,但对教育问题的关注比较集中,其刊发教育方面文章达170多篇。本论文将《新青海》杂志作为一个研究个案,以杂志刊登的教育文章作为研究对象,来探查、考量当时的青海教育,勾勒出二十世纪三十年代青海省教育的具体情况。《新青海》杂志出刊的1932年—1937年,正是“九一八”事变到“七七”事变之间的六年,这也是自青海独立建省到全面抗战爆发时期青海教育发展的一个重要阶段。《新青海》杂志作为历史的记录,他反映了这一时间段青海省教育在现代性的转型中已初步发展起来,从教学结构、师资力量、教育经费等都有了较之前比较规范和系统的建设。但是与内地省份相比,《新青海》杂志所反应的情况也让我们看到了当时青海教育的落后。《新青海》杂志所刊登的文章显示了当时青海省教育的现实情况:教育基础差、进展速度慢、发展不平衡、体制不健全、民族教育问题突出。教育体制缺陷以及教育经费与教育设施的欠缺影响了初等教育的进步,同时更限制了中等教育与职业教育的发展。民族教育发展不平衡,回族教育的发展程度显著高于其他少数民族教育。考察《新青海》杂志所反映的青海教育情况,虽然看出当时青海省学校教育存在多方面问题,但是杂志也反映了一些向前发展的事实,例如地方政府对学校教育的支持和投入,改善职业教育,使之服务民众生活的现实作用等等,这些都对以后青海省教育的进一步发展起到了积极作用。