2014年,教育部在《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中强调,培育和践行社会主义核心价值观、增强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求。凸显了社会主义核心价值观融入学校教育的重要性。高中生正处于身心发展的关键时期,在学校教育中融入德育元素,对于引导他们形成正确价值观念具有重要意义。高中阶段思想政治课在进行马克思主义基本观点教育的同时,也具备德育功能,将社会主义核心价值观融入其中能够具体、系统地展开相关培育工作,引导学生在情感认同的基础上实际践行。但在当前的培育现实下,关于社会主义核心价值观融入高校的实践案例较多,而关于如何融入高中思想政治课,这样的研究和实践相对较少,并且在融入的过程中也带来诸如学生认同度不高、践行效果不理想等难题,亟待解决。本文旨在探讨社会主义核心价值观如何更好融入高中思想政治课这一课题,先通过文献研究相关内容做概念界定,探究理论基础,并基于此运用问卷调查法和教师访谈法从社会主义核心价值观的培育现状、认同度现状、以及践行现状的角度设计问题,根据学生反馈情况整理汇总,分析出当前的问题,例如教材注重说理、教学素材脱离现实生活、教学模式单一且缺乏灵活性、中学生对社会主义核心价值观的认同度不够、践行效果不理想等问题,并且进一步分析原因,探求对策。针对社会主义核心价值观融入高中思想政治课存在的问题,我通过文献资料的查阅以及在实习期间的探索,从提升高中思想政治课教师综合素质、创新教学模式、整合课程资源、新媒体媒介探索、增强课程实效性、完善社会主义核心价值观教育测评体系这几个方面的内容提出解决路径,为社会主义核心价值观更好地融入高中思想政治课提供现实参考。