川芎嗪对脂多糖诱导急性呼吸窘迫综合征水通道蛋白1、5表达影响的研究

来源 :重庆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyllirui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的水通道蛋白是一组与液体平衡有关的细胞膜转运蛋白,大量证据表明AQPs与ARDS肺水的代谢和转运密切相关,其中AQP1和AQP5对维持肺内外液体平衡共同发挥着重要作用。川芎嗪的有效成分是TMP,研究业已证实其具有缓解肺水肿的药理作用,但TMP对肺水肿的改善作用是否与水通道蛋白1、5密切相关,目前尚不清楚。为了证实这一假设,我们通过细胞和动物两个层面,构建ARDS的体外和体内模型,观察川芎嗪对急性呼吸窘迫综合征非心源性肺水肿的影响,并探讨水通道蛋白1、5表达的调节是否为其作用的可能靶点之一。方法构建ARDS的体外和体内模型,将A549细胞和SD大鼠随机分为正常对照组(N组)、TMP处理组(T组)、LPS刺激组(L组)、TMP治疗组(LT组)。MTT法检测细胞体外增殖,实时定量PCR技术(RT-q PCR)检测各组细胞AQP1、AQP5m RNA水平。通过观察大鼠的一般情况及动脉血气分析证实造模是否成功,肺组织病理学改变和湿/干重比验证肺水肿变化,RT-q PCR检测各组大鼠肺组织AQP1和AQP5m RNA水平,免疫组化和免疫印迹技术(Western blot)检测AQP1、AQP5蛋白表达。结果经MTT法检测LPS和TMP对A549细胞增殖的影响后,确定LPS的最佳作用浓度为5-10mg/L、TMP的安全范围为10-50mg/L。观察大鼠一般情况及动脉血气分析结果证实尾静脉注射10mg/kg LPS复制ARDS模型成功,通过肺组织病理改变和湿/干重比观察到TMP处理组肺水肿缓解。RT-q PCR检测各组细胞和大鼠肺组织AQP1、AQP5m RNA结果显示TMP处理组AQP1和AQP5m RNA水平高于对照组(P<0.05);而LPS刺激组两者水平降低(P<0.05);同时,与LPS刺激组相比,TMP治疗组AQP1、AQP5转录水平上升,但低于N、T两组,差异有统计学意义(P<0.05)。免疫组化和Western blot检测各组大鼠肺组织AQP1、AQP5蛋白表达情况与m RNA水平一致。结论川芎嗪可有效缓解ARDS时的非心源性肺水肿,其可能机制之一或与上调受抑制的AQP1和AQP5表达有关,水通道蛋白1、5可能作为ARDS治疗的其中一个潜在靶点。
其他文献
<正>由国家自然科学基金委员会中德科学中心资助,湖南大学、德国魏玛包豪斯大学联合承办的"中德城市与区域空间结构演变的机制与评估"国际研讨会于2013年8月5-6日,在湖南大学
随着中国加入WTO和建筑市场的激烈竞争 ,如何灵活运用工程投标技巧已日显重要。而安装工程在整个工程造价中虽然仅占十多个百分点 ,但其分项内容较多 ,包括室内外给排水、电
目的:采用SD大鼠建立手术脑损伤(SBI)模型。模型建立后向胸腺内分别注射抗原卵清蛋白(OVA)或髓鞘碱性蛋白(MBP)拟诱导免疫耐受,以治疗SBI所致的继发性脑损伤。探讨胸腺内注射
高压氧应用于治疗烧伤病人,不仅具有减少烧伤创面渗出,提高组织氧分压,促进创面皮肤修复作用.而且可降低创面的感染率.本文采用两组对照治疗,结果显示,对照组感染率55%,较治疗组高(0.05>P>0.01).
背景肝衰竭是多种因素导致的肝功能严重障碍,其临床表现通常包括肝功能异常、肝脏生化指标异常、凝血功能障碍,部分可进展为肝性脑病、多器官功能衰竭和发生死亡。肝衰竭可并
目的:观察土家民族药活血接骨膏治疗骨折肢体肿胀的临床效果。方法:将196例四肢骨折肢体肿胀患者采用完全随机法分为观察组与对照组,每组各98例。观察组外敷活血接骨膏,每2日
目的:观察五子降糖方对2型糖尿病(T2DM)模型大鼠空腹血糖(FBG)和餐后2h血糖(2hPG)、血清超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、超敏C反应蛋白(hsCRP)和C-肽(C-P)的影响,初步探
药品质量是药品安全的源头,直接关系着人民群众的身体健康和生命安全,是一切国计民生问题的根本,也是国家药品监督管理的重点。药品质量公告是国家药品监督管理部门依照相关质量检测标准,对药品质量进行动态监测,定期发布。本文基于国家食品药品监督管理局网站发布的国家药品质量公告信息,分析我国药品质量状况,揭示不合格药品的分布特点,找出药品质量主要影响因素及相关性,为国家药品质量监督管理提供参考。本文对药品质量
虾青素是一种重要的次级类胡萝卜素,具有高活性的抗氧化功能,广泛应用于食品保健、医药、水产养殖等领域。雨生红球藻是一种在胁迫条件下能够大量积累虾青素的微藻。文中回顾
语文教师在语文教学中,要注重对学生语文阅读能力的培养,从而提高学生学习语文的效果。教师要根据课程内容的需要,不断创新并变换自己的教学方式,为学生营造良好的学习语文的