努力做好农村艺术课程尤其是处于基础阶段的小学艺术课程资源的开发工作是一项关乎艺术教育发展的大事，是每一个艺术教育工作者应该重视的问题。本文通过对沅陵县农村小学艺术教育情况的了解，分析其艺术课程资源开发的现状，从“物”与“人”的角度来发现和挖掘新的艺术课程资源，并尝试提出了一些农村小学艺术课程资源开发的相关途径，使农村小学艺术教育不断向前发展。本文分为三个部分，第一部分论述了农村艺术课程资源开发的基本原则，在开发过程中应注意经济实效原则、因地制宜原则和资源共享原则。同时应该注意的问题是教材不是课程资源开发的唯一，教师是课程资源开发的关键，政策支持是课程资源开发的保障；第二部分探讨的是农村小学艺术课程“物”的资源的开发。这一部分包括的内容有教材资源的开发、教学形式资源的开发以及教学设备和场地资源的开发：第三部分探索了农村小学艺术课程中“人”的资源的开发，这一部分内容包括教师资源、学生资源以及家长资源的开发三个部分。其中第二和第三部分为文章的核心部分。