《普通高中语文课程标准》明确了中华优秀传统文化的重要性。古典诗词是中华民族几千年流传下来的宝贵财富,也是培养学生继承和弘扬中华优秀传统文化的主要途径。提高学生学习古典诗词的能力,需要结合现阶段的语文教学热点问题“深度学习”进行古典诗词阅读的学习。本文从高中古典诗词阅读教学现状的调查研究入手,结合“深度学习”提出高中古典诗词阅读教学的策略。本论文主要从以下五个部分对统编高中语文古典诗词深度学习教学展开研究。绪论部分主要是对选题缘由及该选题方向已有的研究成果进行分析说明。第一章主要对深度学习的内涵和特征进行阐释,归纳并分析深度学习的理论基础,梳理高中语文教材的古典诗词选编概况,阐述深度学习运用于古典诗词教学的可行性和价值,为本研究提供理论支撑。第二章主要使用问卷调查法和访谈法对高中语文古典诗词教学现状进行调查。通过学生、教师两个角度的调查显示高中古典诗词教学整体呈现出浅层化和模板化的特点。第三章主要以深度学习为理论基础,根据古典诗词教学中存在的问题,从课前准备、课中实施、课后反思三个阶段提出优化教学策略。第四章将深度学习理论与实践结合,选取了课文《短歌行》进行教学设计,实施并进行教学反思。