大肠癌细胞与成纤维细胞相互作用对EMMPRIN及IGFBP-7表达的影响

来源 :东南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wskfdftg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]: 研究大肠癌细胞与成纤维细胞相互作用对其表达EMMPRIN及IGFBP-7的影响,探讨肿瘤-间质相互作用在大肠癌侵袭转移中的作用。 [方法]: 采用体外双层共培养方法,建立大肠癌SW480/SW620细胞与HELF成纤维细胞相互作用模型(共培养组),并设SW480、SW620、HELF自身共培养对照组(单独培养组),通过RT-PCR和免疫细胞化学方法检测对照组和共培养组细胞中EMMPRIN及IGFBP-7的表达。 [结果]: 1.SW480细胞单独培养时,EMMPRIN及IGFBP-+7表达相对较弱,与HELF细胞共培养后,在mRNA和蛋白水平均检测到二者表达上调;HELF细胞单独培养时不表达FMMPRIN及IGFBP-7,与SW480细胞共培养后,在mRNA和蛋白水平均检测到这两种因子的表达。EMMPRIN表达从共培养12h开始升高,IGFBP-7表达从共培养48h开始升高,均有随作用时间延长而表达增加的趋势。 2.SW620细胞单独培养时不表达IGFBP-7而EMMPRIN已有较强表达,与HELF细胞共培养后,SW620细胞EMMPRIN表达更为强烈,但IGFBP-7表达仍为阴性;HELF细胞单独培养时不表达EMMPRIN及IGFBP-7,与SW620细胞共培养后,二者表达仍为阴性。SW620细胞中EMMPRIN表达从共培养12h开始升高,亦与共培养时间呈正相关。 [结论]: 1.共培养体系中大肠癌细胞与成纤维细胞间存在异常的相互作用。当SW480细胞与HELF细胞共培养后,可上调EMMPRIN及IGFBP-+7在SW480细胞中的表达,并诱导HELF表达EMMPRIN及IGFBP-7:而SW620细胞与HELF细胞共培养后,仅能上调EMMPRIN在SW620细胞中的表达。 2.以EMMPRIN代表的正向调节因子和以IGFBP-7为代表的负向调节因子作用的总和决定了肿瘤细胞的不同命运,这在一定程度上解释了两株遗传背景相同的大肠癌细胞系SW480/SW620细胞生物学行为的差异。肿瘤一间质相互作用在其中发挥了重要作用。 3.大肠癌SW480/SW620细胞与HELF成纤维细胞共培养模型,能够较好地模拟体内细胞间相互作用的实际情况,是体外研究肿瘤一间质相互作用的有效模型。
其他文献
机器人教育的兴起rn教育的服务链很长,但面向学生的能力提升是所有参与者——教育从业者、学生和家长都极为关注的.学生作为教育服务的主要目标,其群体数量庞大,但个体的能力
期刊
从微信到人工智能,新技术的兴起已经彻底改变了企业的招聘方式.随着市场形势的不断发展,未来一段时间招聘领域的变化趋势已有迹可循.面对人才竞争更加激烈的2019年,企业应该
期刊
【摘要】班干部在班级管理里应发挥重要的作用,作为班级的骨干,充当班主任的有力助手,积极介入班集体各项活动,有利于师生合力打造一个健康、积极、乐观、向上、充满活力的优秀班集体。本文从多年教学实践的经验中,阐述了班干部在班集体的重要作用,探讨了班干部的科学选拔和培养,就班干部竞聘制进行实践并总结了经验。  【关键词】班干部竞聘制 ; 班级管理 ; 班主任工作  【中圖分类号】G625.1 【文献标识码
【摘要】随着时代的发展与进步,教学领域的变化可以说是日新月异的。班主任在班级管理中的个人魅力,已经毫无疑问地成为教育教学中的重要组成部分,是良好教学效果不可或缺的软件部分,是我们教育工作者的一个高效犀利的武器。如若能够在日常教育管理中适当地运用和发挥这种魅力,它会逐渐地形成一种潜在的吸引力,让你在教学管理中拥有巨大的班级向心力乃至无形的感召力,让班级的学生在不知不觉中向你靠拢,近于在整体班风的影响
目的:探讨诱导BM-MSCs跨胚层分化为胰岛样结构的方法;探究诱导BM-MSCs分化为胰岛样结构的可行性,并初步建立相关的实验室技术方法。方法:优化BM-MSCs的培养体系,建立骨髓源间充
先回顾一下发生于2017年的一起比较特殊的案例.王某到迪拜旅游,回家当晚发现自己出现了发热、咳嗽和气短等症状.王某十分担心,因为2015年曾经爆发了起源于中东地区的“中东呼
期刊
目的:通过家兔心肌缺血/再灌注损伤模型,研究尼可地尔后处理对大鼠心肌缺血/再灌注损伤的保护效应及其可能的机制,为临床缺血性心脏病的治疗和体外循环手术中的心肌保护用药提供
【摘要】随着高等教育改革的不断深入,作为其重要组成部分的高职教育,为顺应市场经济的快速发展及国际化的竞争环境,在不断进行深化改革。高职教育以培养高素质的应用型人才为目标,然而在当前的教育管理中存在不足之处,本文主要分析高职教育管理的现状,并提出相应的对策,为教育工作者提供参考。  【关键词】高职教育管理 ; 现状 ; 对策  【中图分类号】G717 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089
你是否经常被自己“一夜暴富”的美梦笑醒?在这个大众创业万众创新的时代,在这个升职无望加薪更难的职场中,人人都有辞职创业的冲动.冷静下来后,又清醒地知道,创业是一件一将
期刊
【摘要】对于学校而言,班级管理是学校管理工作的立足点,因此,班级管理举足轻重。以往的班级管理方式以班级管理者为主体,忽视了学生的主体地位,这就阻碍了高中生的进步。为此,教师应转变管理手段,将学生作为班级管理的主体,进一步帮助高中生健康成长。  【关键词】学生 ; 主体 ; 高中班级 ; 管理策略  【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)08-012