湿地是世界上三大生态系统之一,具有重要的生态价值。因地制宜开展湿地教育具有十分重要的意义。我国湿地资源丰富,但是在湿地教育方面却十分落后。盘锦湿地面积约3150平方公里,约占全市总面积的80%,被誉为“国际重要湿地、中国最美湿地”。蔚为壮观的双台河口国家级自然保护区面积12.8万公顷,是世界上生态系统保存最为完好的湿地之一.盘锦拥有世界上现存最大的芦苇荡和美丽的天下奇观“红海滩”,拥有众多的国家保护动物,是我国丰富的“湿地资源宝库”,拥有极为丰富的湿地教育资源,开展湿地教育具有得天独厚的优势。针对薄弱的湿地教育现状,本文在分析了如上盘锦湿地资源的基础上,阐述了中学阶段湿地教育的现状和意义,介绍了在高中阶段开展湿地教育的具体实践活动,并就过去实践的感受作了总结。高中阶段湿地教育的实施策略可采用:①挖掘高中教材湿地教育潜力。主要分析了高中教材中的湿地教育资源,并提出课堂湿地教育策略;②收集资料简单整合。具体做法是搜集网络、图书资料并发动学生亲友等实地搜集资料,并通过与语文学科合作写作湿地作文、鼓励学生参加社会湿地活动、评价学校旁边的湿地公园、分析湿地资源在身边的运用四方面来锻炼学生初步分析湿地的能力;③组织野外湿地考察。组织四次主题湿地考察,分别考察了大洼县生态养殖场、辽河三角洲湿地、田庄台战役遗址和辽河水污染问题,提出了未来考察计划并总结了考察经验;④湿地教育成果展览。在学校组织湿地教育展览活动,分为湿地概述、人类对湿地强力改造、湿地旅游推广活动、湿地考察归来四个专题,并介绍了组织展览的心得;⑤与湿地有关的师生小作品。选取三篇典型的有关湿地教育师生思考文章,分别从湿地教育对学生的改变、湿地教育对学生创新思维的培养、文化视野下的湿地教育等角度展示了师生的湿地教育思考成果。