开展以社会主义核心价值体系引领大学生校园文化建设研究，不仅有助于拓展大学生思想政治教育的实践方式、方法和手段，推进中国特色社会主义理论体系进学校、进课堂、进头脑，实现党的教育方针，为改进我国思想政治理论课实践教学提供思想保障；而且有利于培养适合中国特色社会主义社会需要、德才兼备、有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人，为社会主义现代化建设提供人才保证。文章以社会主义核心价值体系与大学生校园文化的基本理论为基础，以马克思主义的立场、观点、方法，运用文献研究方法、个案研究方法、师生座谈方法对石家庄职业技术学院大学生校园文化建设展开研究，分析问题，查找原因，阐释社会主义核心价值体系应该如何有针对性地推进大学生校园文化建设，实现教书育人、实践育人、服务育人和管理育人的有机统一。本文除引言和结语外，主体分三部分：第一部分，社会主义核心价值体系与大学生校园文化概述。首先，阐释社会主义核心价值体系的深刻内涵及其指导、整合、凝聚和感召四大功能。这部分作为写作全文的理论基础。再次，阐述大学生校园文化的内涵。通过分析学界对大学校园文化的两种定义说开来，一个是广义大学校园文化，一个是狭义大学校园文化，也就是大学生校园文化。文章采用狭义的大学生校园文化展开全文写作。第二部分，通过调查数据和访谈记录判断石家庄职业技术学院大学生校园文化建设的现状：石家庄职业技术学院遵循“融于社会,服务社会”的办学理念,坚持“立足区域经济,服务石家庄发展”的办学定位,在校党委的正确领导下，通过机制创新，整合人、财、物三大资源,拓宽发展空间,构建了多元化的办学格局；初步形成了严谨、科学的学院文化与务实、规范的企业文化有机融合、贯穿其中、独具特色的大学生校园文化。文章从寝室文化、教室文化、社团文化、虚拟文化四个方面总结问题，分析原因。第三部分，阐述社会主义核心价值体系引领大学生校园文建设的具体路径，就是以社会主义核心价值体系指导大学生教室文化，实现教书育人；以社会主义核心价值体系整合大学生校园虚拟文化，实现管理育人；以社会主义核心价值体系凝聚大学生校园社团文化，实现实践育人；以社会主义核心价值体系感召大学生校园寝室文化，实现服务育人。概括而言，就是实现社会主义核心价值体系与教书育人、管理育人、实践育人、服务育人和大学校园教室文化、寝室文化、虚拟文化、社团文化的有机统一。