随着科技和教育事业的发展,第二语言教学引入了多媒体和互联网这样的技术。目前,越来越多的第二语言教师开始利用现代技术手段来辅助第二语言教学,为学生创造一个全新的、多元化的、原汁原味的第二语言学习环境。2012年,帕尔格雷夫·麦克米伦出版公司出版了由保罗·格鲁巴和杜·辛克尔曼教授合作撰写的《第二语言课堂中的技术整合（第一版）》。本书为我国的混合式第二语言课堂教学提供了理论基础、课堂设计、学习评估、课堂调研、课堂实践、教学反思等内容。因此,翻译此书具有重要意义。本文是一篇英译汉翻译实践报告,以《第二语言课堂中的技术整合（第一版）》中第六章到第八章为研究对象。在翻译过程中,译者基于《第二语言课堂中的技术整合（第一版）》翻译实践,并对一些案例进行分析处理。本篇翻译实践报告共有六章。第一章是背景信息,主要介绍本篇翻译项目的背景、意义。第二章是关于翻译项目、作者、原文和翻译任务介绍。第三章是翻译过程描述,主要包括译前、译中和译后三个部分。第四章是对功能对等理论介绍。第五章是翻译案例分析,通过具体的案例并结合具体的翻译方法,如词性转换、词义引申、句子倒译、句式重组、增加衔接词等在词汇、句法和篇章层面进行分析。第六章是总结和反思部分。总结部分归纳翻译经验。反思部分揭示了文章的局限性和译者自身的不足之处,并对将来在此方面的研究提出一些想法和意见。在今后的翻译工作中,译者需要不断增强自身责任感、加强翻译理论学习、提高双语水平。