毕业论文写作是对英语专业本科学生的知识应用能力、科学研究能力和语言表达能力的一次综合性考察。它是本科教学计划中重要的实践性环节。根据对有关英语专业本科毕业论文的调查研究表明,有关本科毕业论文方面的研究还比较少,而且有关研究都是从毕业论文的管理、写作及指导等方面存在的问题分析对论文质量的影响。然而,还没有人从语篇角度,特别是从结构和语义连贯性角度来研究英语专业本科毕业论文的质量。因此,本研究主要是从韩礼德和哈桑的衔接理论,以及语意连贯性角度对论文质量进行分析研究。基于以上研究目的,本文提出以下三个研究问题：(1)从衔接连贯的角度看,英语专业的本科毕业论文整体情况如何?(2)论文中出现的衔接连贯的问题主要有哪些?(3)衔接连贯的应用对英语专业本科毕业论文质量的影响?本研究选取了南昌大学英语专业2003届和2010届学生的学士学位毕业论文共40篇作为语料。通过对每一篇论文进行分析,按照韩礼德和哈桑对衔接手法的分类找出其中出现的衔接使用不当的地方,进行归类阐释。同时抓每一篇论文的宏观结构,分析文本本身,段落以及句子之间的语义连贯性。结果显示,该40篇论文整体的质量还不错,衔接连贯的问题集中出现在其中六本上,其余的问题出现的比较少。而通过对问题的归类统计,发现逻辑连接词的使用不当所占的比率最大,其次是指称、词汇衔接、省略和替代。在对文章的宏观把握上,发现段落和句子之间的衔接不紧凑所占的比率也不在少数。对此,作者对产生这些问题的原因进行了探索分析。作者认为,语言操作能力差、写作技能低、母语负迁移以及监察力度不足是造成这些失误的原因所在。同时,作者通过对产生问题的原因的分析,对外语教学、学生学习写作及学校监管部门提出了一些看法和建议,希望能对进一步提高英语专业学生本科毕业论文的质量有一定的帮助,也更希望能从根本上提高学生的语言水平,写作技能和科研能力。然而,本研究也存在着不足。第一,语料选择的局限性使得研究结果的代表性也有一定局限性。第二,作者作为一名外语学习者,对语言的掌握程度也同样有所不足,所以对语料的分析也不能做到充分、完全。作者仅希望本文能起到抛砖引玉的作用,希望有更多对功能语篇感兴趣的学者能从更多的角度对本科论文进行更加深入的探索和研究。