本文探讨多媒体技术作为认知工具的心理学基础以及国内外以多媒体技术作为认知工具的现状。结合中学化学教学实际,设计和开发基于网络的化学认知工具,主要包括三维分子模型数据库、有机化学反应机理数据库、化学实验录象数据库和化学数据速查手册四部分。并以此为基础,开展教学实验,对化学认知工具在中学化学教学中的模式、方法和功效作了一些探讨,得出如下结论: 基于网络的化学认知工具的开发和实践在建构主义教学理念指导下结合教学实际完成,是建构主义学习理论和建构主义学习环境的完美组合,体现学生为主体,教师为主导的教学思想。为当前教学模式和教学方法的改革作了一些有益尝试,为信息技术与课程整合提供一条途径,并且为新课程改革中课程资源的开发提供素材。设计和开发的基于网络的化学认知工具在中学化学教学中行之有效,不仅可以提高课堂效率和教学质量,还有利于培养学生的学习兴趣、自主探究及创新精神。中学化学教学中迫切需要像三维分子数据库和化学实验数据库等化学认知工具。相信随着信息技术和多媒体技术在教育教学领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、方法和教学模式的变革。