当今时代是信息化时代，智能代替了体力和机械成为社会主要标志，与此同时，社会对高质量的专业性人才需求日益增大，高等教育进入大众化阶段正是在此背景下应运而生的，以培养高级专门人才为目的，满足社会经济发展的需求。高等教育是培养高级专门人才的主要力量，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥着重要作用。经济和社会的发展不断地对高等教育提出新的要求，因此，高等教育也在不断的变革与完善中，改革传统的高等教育结构，实现高等教育结构的多样化，建立适应现代经济发展所需要的合理的人才结构。高等教育的变革与发展离不开投资作为保障，只有充足的资金才能够使上述变革成为可能。我国高等教育在精英化教育阶段，基本上是靠国家拨款生存的，随着国家对人才的需求量日益增多，高等教育规模必须扩大。进入大众化教育阶段以后，高等教育的发展需要更多的投资，而此时的政府已经无法提供足够的资金作为支持，只有扩大高等教育投资的来源才能保证其持续健康的发展。高等教育个人投资、社会捐赠、校企合作等筹资渠道不断发挥出重要作用，其中，高等教育个人投资（或者称为高等教育家庭投资）成为政府拨款外高等教育费用的主要来源，因此，引导家庭正确合理投资是保障高等教育健康发展的重要途径。我国经济发展不均衡，导致居民收入存在差距，尤其是城乡居民收入差距较大，甚至呈现出进一步扩大的趋势，不同的家庭承担高等教育投资的能力不同，相比较而言，城镇居民家庭承担能力较强，农村、山区居民家庭以及部分城镇贫困家庭承担能力弱，更有许多家庭因投资高等教育而负债累累。经济收入水平是个人投资高等教育的一个重要影响因素，除此之外，还有其它因素对其产生影响，如家庭投资高等教育的观念、学生父母的文化水平、对高等教育投资的预期、高校的专业设置等等。为了探究高等教育个人投资行为，有必要对影响高等教育投资的因素进行研究，本文以人力资本理论、劳动力市场分工理论、社会化理论、行为理论等为基础，结合相关数据资料，经过统计分析，发现影响高等教育个人投资行为的主要因素，找出高等教育个人投资过程中存在的问题，结合实际提出相关对策建议。本文通过设计调查问卷获取相关资料与数据，问卷围绕高等教育个人投资的行为、影响投资行为的因素、投资成本、专业选择等进行设计，对收集的资料进行实证分析，实证分析包括两个部分：先对资料进行描述性统计分析，再运用统计软件SPSS17.0对数据进行因子分析。根据最终分析，得出影响高等教育个人投资较大的因素和个人投资的教育成本，为进行合理的高等教育投资提供依据。