新一轮的基础教育课程改革已经全面展开,新的教育思想、教育方式应运而生,关于探究式教学的理论与实践的讨论也越来越多,探究式教学在初中语文学科中的实践也越来越受到关注。但是,关于初中语文探究式教学的本质内涵的界定,对于东西部差异的研究,实际操作中的具体问题分析等方面还有许多值得讨论的地方。本论文主要针对西部县级初中语文探究式教学实践状况进行研究,分析问题存在的原因,并提出建议。论文的主要内容包括以下四个部分:第一部分,绪论。主要介绍了本论文中问题的来源,研究的主要内容,以及国内外研究现状,对问题的研究价值做出阐述。第二部分,初中语文探究式教学概述。主要分析了探究式教学提出的理论基础,结合初中生的身心发展规律、语文学科的特点以及时代要求,概括了初中语文探究式教学的内涵。第三部分,以甘肃省平凉市庄浪县水洛中学为例,探讨西部县级初中语文探究式教学的实践问题,指出教学实践中存在的问题,并加以分析。第四部分,初中语文探究式教学的实践策略。以水洛中学为例,对西部县级初中的语文探究式教学的具体实施提出建议,主要从学校、教师、学生三方面重点改善。