随着现代信息技术的飞速发展,互联网的出现,对传统教育提出了严峻的挑战,各国都把推进教育信息化作为未来教育发展的方向;我国也采取了强有力的措施,加快教育信息化的发展。但由于受经济、观念、人才等方面的影响,我国的教育信息化发展很不平衡;本课题从问卷调查等方面来研究兴国县中学数学教育信息化的现状,在查阅大量文献资料的基础上对存在的问题进行分析、归纳,并提出一些解决问题的建议对策,本课题主要分为四大模块。第一模块为绪论,主要阐述研究的背景、目的、意义和研究对象与方法等。第二模块为文献综述,主要包括国内教育信息化研究发展现状与特点。第三模块为理论基础,介绍相关的教育、教学理论。第四模块为本文的核心,包括第四、五章两个部分,主要对兴国高中数学教育信息化的现状进行分析、提出相关的建议与对策。通过研究调查,兴国县教育信息化已初见成效,但在实施过程中还存在着三大不足:一是信息化基础建设不强,低水平重复,利用率低;二是教学软件使用上存在诸多不足;三是教师信息技术能力培训力度不足,教师信息素养偏低。为了解决上述存在的问题,笔者认为应做好以下几个方面的工作:一是合理分配教学资金比例,加强信息化基础设施建设;二是提高教师课件制件水平,提高课件的可编性;三是加强教师信息技术能力培训力度,提高教师信息素养,更新教育观念。