本文以统编版高中语文必修下册第三单元配套练习册习题为研究对象,对相关习题进行分析和评估。练习册习题的题干信息是做题者解题的重要依据,习题的参考答案是练习册编制者对学生最佳答题结果的一种预期。两者的内在联系在于:不管是题干信息还是参考答案,背后都体现着习题编制者意图学生巩固和发展的知识与能力。因此,本文从知识能力、布卢姆教育目标分类认知过程和SOLO层次这三个方面对题干信息和参考答案展开分析,评估练习册习题参考答案与题目的匹配度。经过分析和评估得到了必修下册第三单元练习册习题编制的特点:知识与能力符合单元学习目标的要求;练习册习题涉及多个认知层级和SOLO层次,但信息评价类的习题偏少;绝大部分习题的题干表述是清晰明确的,个别习题的题干表述还不够清晰;部分参考答案未能体现解题的思考过程。单元学习目标的落实离不开单元学习任务。每个单元的单元学习任务中包含着该单元的知识能力要求。本文第三章先从知识与能力、认知过程及SOLO层次这三个方面分析必修下册第三单元的单元学习任务,然后比较、评估练习册习题和单元学习任务之间的关系。经比较、评估发现:相同学习目标下练习册习题的难度和综合性比单元学习任务低,因此可以让练习册习题助力于单元学习任务的落实。最后针对练习册习题的编制提出三条建议。第一,必须确保练习册习题涉及的语文知识是清晰、明确的。第二,在题干表述方面也要尽可能清晰,使学生将主要精力集中于语文知识的运用和语文能力的展示上。第三,建议参考答案在编制时依据SOLO学习结果分类的原理做出一些层次区分,使教师和学生能够判定当前答题结果所属的层级,同时也能看到不同层级答题结果的区别。