PSHE(personal，social and health education)，指的是英国最近20年来逐渐演变和盛行的个人、社会和健康教育。这是英国学校的一种德育课，也是英国学校的德育理念，并且渗透到其他课程中。PSHE主要是通过让学生学习一定的知识和技能，以增强学生对问题的理解力，使他们为将来生活所面临的各种机会与可能性做好准备。它的教学内容主要是针对现实社会中的一些问题，主要包括以下几个方面：公民教育、情感与社会适应教育、性与关系教育、生理与营养教育、吸毒酗酒抽烟的健康教育、个人理财教育、安全教育七项内容。英国的课程质量委员会把PSHE分为四个关键期：5—7岁是第一个关键期，7—11岁是第二个关键期，11—14是第三个关键期，14—16是第四个关键期。 本文从对PSHE的社会背景、教育学背景和心理学背景的追溯开始，进而对PSHE的内容和框架做了介绍，进一步分析了心理学理论在PSHE中的具体体现，最后对这门德育课程做了分析与评价。笔者认为，尽管我国与英国有不同的社会背景，但是英国的德育思想依旧存在值得我们借鉴的地方，PSHE从社会的现实生活出发，经过教育，最终服务于社会。因为人本身就是生活在社会中，如果脱离社会进行直接的道德教育，获得的结果很可能就是理想与现实脱节，从而引起更大的社会道德混乱。英国的PSHE要求学生立足社会，从自身的生存出发，关注个性的特点，要求教育工作者根据学生不同的年龄阶段的特点，对于同样的内容实施循序渐进的教育方式，其中渗透着这个社会所需求的一些良好的行为习惯，也包含了大量的道德教育的思想。因此，从本质上说，这是一种间接的道德教育模式。