政治素养，是公民在参与社会政治生活的过程中能够培养形成的政治知识、政治情感态度、政治行为参与能力三者的有机统一。社会成员政治素养情况是这个社会政治社会化程度的重要表现。高中阶段的学生生理心理特点，决定了这一时期是青年学生政治素养形成的关键阶段。高中学生的政治素养形成，主要是通过文化知识的学习灌输形成丰富的政治知识储备，然后将知识文化内化为自己正向的政治情感态度和坚定的政治立场，再将这种稳定的政治情感态度外化表现在政治行为能力上。高中学生群体的政治素养，有区别于其他社会群体的典型特点，基础教育阶段的教育工作者应从从理论知识研究入手，从高中学生的实际情况出发，探究其政治素养现实情况，以及分析形成这种现状的原因。高中思想政治课，一直以来就是培养学生政治素养形成的前沿阵地。在现阶段，更应该在高中学生政治素养形成的过程中发挥正确的导向作用。从教学内容、教学方法、实践拓展等方面，潜移默化的培养学生形成受用终生的政治素养。本文主要分为相关文献综述、政治素养的基本含义及其形成、高中生政治素养与思想政治课、高中学生政治素养的现状分析、高中生政治素养现状的原因分析、结语和展望等六个部分。从理论研究、实证研究和原因分析等三个主要角度探究高中思想政治课对高中学生政治素养形成的影响，以及这种作用如何产生和发挥作用，最终形成思想政治课对学生政治素养培养作用的前景展望。