革命传统形成于中华民族近百年来的不懈奋斗史,是国家宝贵的精神财富,是中小学教育的重要内容,进行革命传统教育,是传承革命文化和社会主义先进文化的重要举措。2021年教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》,文件中明确了在初、高中物理课程中开展革命传统教育的主要载体和分学段内容,将革命传统内涵融入物理学科教学之中是时代发展的必然要求。如何在物理教学实践上突出革命传统的作用与意义,是当前急需开展深入探讨的课题。本论文立足于新时代教育改革背景,通过（1）现阶段高中学生对物理教学中融入革命传统的感受;（2）革命传统在高中物理教材中的呈现状况;（3）革命传统在高考物理试题中的体现方式等的分析,对革命传统高效、有机融入高中物理教学这一主题进行了细致研究,并得到以下初步结论。现阶段高中学生对物理教学融入革命传统的容纳度:采用问卷调查法进行研究,发现学生对物理教学中融入革命传统的接受度较高,将革命传统融入高中物理教学有较大的可行性。革命传统在高中物理教材中的呈现度:采用文献调研、对比研究等方法,对人教版、鲁科版、粤教版、教科版和沪科技版高中物理教材中所涉及的革命传统内容进行了分析,发现五版教材均引用了革命传统素材,但不同版本教材侧重点不同,存在主题覆盖不完整现象。革命传统在高考物理命题上的体现度:通过对近六年全国高考物理试卷进行分析,发现最近三年高考试题渗透革命传统内容的比例上升,不过依旧存在较多情景分离型试题的情况。最后,本研究还探究了将革命传统融入高中物理的教学原则,设计了教学片段案例,为一线教师开展课程提供参考。