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近年来流动儿童的数量急剧上升,形成了一个规模较大的特殊群体。流动儿童与一般儿童相比有丰富的流动经历,而这种经历对流动儿童的心理发展产生了何种影响,引起了不少学者的关注和研究。其中流动儿童的负性情感问题十分突出,不少研究结果表示流动儿童有存在更多的消极情绪---焦虑、孤独、抑郁。长期处于这种情绪状态下是否会对儿童的人格特征产生影响?本研究以青海省民和县川口和川垣小学的流动儿童为被试,采用艾森克人格问卷儿童版、儿童孤独感量表和状态—特质焦虑量表。探讨青海省流动儿童的人格特征现状以及孤独感和焦虑水平对其人格特征的影响。研究结果如下: 1.在人格特质上,流动男童的神经质得分平均数显著高于常模(P<0.001),精神质低于常模(P<0.001)。流动女童的精神质得分平均数显著低于常模(P<0.05),在神经质得分要显著高于常模(P<0.05)。在家庭满意程度分析上,对家庭生活比较满意的流动儿童的神经质维度得分要显著高于对家庭生活很满意的儿童(P<0.05)。 2.在孤独感上,流动男童的孤独感水平显著高于女童(P<0.05)。六年级的流动儿童得分平均数要显著低于三年级、四年级和五年级(P<0.01)。 3.在状态-特质焦虑上,流动男童和流动女童的得分平均分均要显著高于全国常模(P<0.001)。母亲文化水平为研究生的流动儿童状态焦虑和特质焦虑均显著高于母亲为除本科以外的其他文化程度的流动儿童(P<0.05)。 4.人格特征与孤独感和焦虑感的相关关系。精神质和神经质与孤独感呈正相关,内外向和掩饰性与孤独感呈负相关。神经质与特质焦虑有显著相关,掩饰性与状态焦虑有显著相关。 5.孤独感和焦虑感对人格特征的复回归分析。孤独感和状态特质负向预测内外向维度,特质焦虑正向预测内外向维度,孤独感和特质焦虑的回归系数达到显著水平(P<0.05)。孤独感和特质焦虑对神经质效标变量的预测为正向,状态焦虑对神经质呈负向预测,孤独感和特质焦虑的回归系数达到显著水平(P<0.05)。孤独感、状态焦虑和特质焦虑对精神质效标变量均为正向预测,孤独感的回归系数达到显著水平(P<0.05)。孤独感和特质焦虑对掩饰性效标变量为正向预测,而状态焦虑对其有负向预测,孤独感和状态焦虑的回归系数达到显著水平(P<0.05)。