中国现在正处于中华民族伟大复兴的时代,在经历了70多年的风雨历程之后,已经从过去的“站起来”、“富起来”转化为现在的“强起来”,中国特色社会主义正在发生巨大的转变。青年大学生在这个时代可以实现自己的理想抱负,但是大学生是否能把握住时代的际遇,交出一份满意的答卷,这就需要当代大学生肩负起时代责任,培养起时代所需的担当精神。本研究通过从中国传统文化以及马克思主义经典作家、党的领导人关于责任担当的论述中探寻担当精神的理论渊源。以思想政治教育环境论和人的全面发展为理论基础,结合担当精神和大学生自身特点,综合运用马克思主义理论、思想政治教育学、社会学等多学科的理论与方法,通过实证调查分析,探讨了大学生担当精神的现状、问题和产生的原因,提出了具体的大学生担当精神培育策略。在总结国内外研究成果与大学生自身特点的基础上,本研究认为大学生担当精神主要包括五个方面内容:忧患意识、敢为人先、敢于承担责任、迎难而上、奋勇进取。数据统计分析发现大学生担当精神均值为3.78分,整体处于良好的水平,大学生担当精神的五个方面均值大小依次为“迎难而上”＞“奋勇进取”＞“忧患意识”＞“敢为人先”＞“敢于承担责任”。但是当代大学生担当精神还存在居安思危的意识不强、敢为人先的锐气不够、主动承担责任的勇气不佳、迎难而上的信心不足、奋勇进取的决心不够坚定等问题。造成这些问题的具体原因主要涉及到:大学生不注重学习能力的提高、大学生缺乏社会实践等个人原因;以及部分家庭未能营造良好的责任担当环境、部分家长在日常中未能起模范带头作用等家庭原因;学校社会责任教育重视程度不够、高校关于担当精神主题的活动过少、担当院校文化氛围不够浓厚等学校原因;市场经济的不利影响、多元文化的冲击、网络媒体的负面作用等社会原因。文章重点探讨了大学生担当精神的培育对策。在分析了大学生担当精神现状、问题及产生问题的原因之后,从个人、家庭、学校、社会四个方面对大学生担当精神的培育提出几点建议。具体而言,第一,个人层面强化时代新人身份认同,坚定民族复兴的理想信念,以社会实践培育担当精神。第二,家庭层面营造家庭良好责任环境,家长发挥模范带头作用,发挥传统家风的教育作用。第三,学校层面将责任担当教育融入思政课堂,开展形式多样的校园责任担当活动,构建积极健康的责任担当校园文化。第四,社会层面发挥政府导向作用,引导培育担当意识;打造清朗网络空间,强化个体行为规范;运用现代多元载体,挖掘担当精神元素。