学习策略是学习者为了帮助自己理解、学习或记忆新信息而使用的有意行为和思想，恰当地运用学习策略有助于语言习得。词汇对于第二语言习得至关重要，是语言的基本单位，在词汇的学习过程中，词汇学习策略运用能提高词汇学习的效率。 本研究把词汇学习策略分为学习观念、元认知策略和认知策略。基于影响学习策略的因素、初中英语词汇教学和初中生英语词汇学习的现状，本研究主要采取问卷调查法，调查了初中生英语词汇学习策略运用情况，调查结果表明初中生词汇学习策略运用水平随年级的增高而提高，在性别上无明显的差异，好学生和差学生的策略运用存在着显著性差异。 针对初中生英语词汇学习策略运用的现状和英语词汇学习的特点，本研究指出，为了提高初中生词汇学习策略的运用水平、提高学生学习词汇的效率、提高学生的英语学习成绩，要从教师转变教育观念和学生转变学习观念同时入手，本文最后强调了词汇学习策略训练的重要性，并提出英语词汇学习策略训练的具体措施和要求。