主观幸福感是个体对其情绪状态和生活满意度的一种综合性的评价,它是衡量个体生活质量的一个重要心理指标。自尊则是个体对自我能力和自我价值的情感体验,属于自我系统中的情感组成部分。随着当今社会大家对压力越来越重视,人们越来越关注积极的情感体验和积极的人格对于个体积极正确地应对压力的作用。以往的研究大多是注重对消极情感和行为及其影响因素的探讨,且对象大多是普通高校的大学生。对军校大学生积极情感体验和积极人格特征的研究相对来说还很少。本研究以某军校的603名本科生为研究对象,以幸福感指数量表、自尊量表、青少年生活事件量表为测查工具。旨在探讨军校大学生压力源、自尊、主观幸福感在人口统计学变量上的差异以及压力源、自尊对主观幸福感的影响作用两个问题。一方面充实了该领域研究的研究内容,另一方面也为军校大学生的心理健康教育工作的开展提供了一些参考和思路。研究结果表明：1、军校大学生的主观幸福感都处于中等水平,其压力源可以分为外在压力和内在压力,且分别对军校大学生的主观幸福感具有消极和积极的影响。2、军校大学生的主观幸福感和生活满意度在年级上存在显著差异；总体情感指数在学生类别上存在显著差异；而主观幸福感、生活满意度和总体情感指数在专业上均不存在显著的差异。3、军校大学生的自尊在学生类别和年级上存在显著差异,而在专业上不存在显著差异。4、军校大学生压力源及其维度在专业和年级上均存在显著差异,而压力源总体在学生类别上不存在显著差异,仅健康适应维度在学生类别上存在显著差异。5、军校大学生的主观幸福感和生活满意度与压力源及其维度显著正相关,而军校大学生的总体情感指数与压力源及其维度的相关不显著；军校大学生的自尊与主观幸福感、生活满意度显著。6、军校大学生的自尊和正性压力对其主观幸福感具有显著的预测作用。