由于初中生生理和心理发展上的矛盾导致初中生的问题行为逐渐增多,对初中生问题行为的研究也随之增多。但是初中生处于个体社会化的关键时期,也是个体道德行为培养的最佳时期。作为道德行为的一种,个体的亲社会行为受认知和情感的影响,已有研究证明了作为认知的道德判断和作为情感的移情对亲社会行为的作用,但是并未深入研究移情在这两者之间的作用。本研究采用问卷调查法,以河北、河南两地404名初中生为研究对象,在分析了初中生移情、亲社会倾向、道德判断基本情况的基础上,探讨了道德判断、移情各维度对亲社会倾向的预测作用,揭示了移情在道德判断对亲社会倾向影响中的作用机制；我们同时采用典型相关研究移情和亲社会倾向这两组变量之间的整体关系。研究发现：(1)初中生的移情能力处于中等偏上水平,得分最高的是观点采择,其次是移情关注、想象和个人悲伤。移情总分在性别、学习成绩、不同居住地三个人口学变量上存在显著差异：女生移情得分显著高于男生,学习成绩处于上游、中游学生的移情得分显著高于下游学生得分,农村学生移情得分显著高于城市学生；但在其它人口学变量上差异不显著。(2)初中生的亲社会倾向处于中等偏上水平,得分高低依次是利他倾向、紧急倾向、情绪倾向、依从倾向、匿名倾向、公开倾向。亲社会倾向总分在性别、学习成绩两个人口学变量上存在显著差异：女生亲社会倾向得分显著高于男生,学习成绩上游、中游学生亲社会倾向总分显著高于下游学生亲社会总分；但在其它人口学变量上差异不显著。(3)初中生道德判断能力在移情高低分组、亲社会倾向高低分组上均存在显著差异,初中生移情水平在道德判断能力高低分组、亲社会倾向高低分组上均存在显著差异,初中生亲社会倾向在道德判断能力高低分组、移情高低分组上均存在显著差异。(4)道德判断能力、观点采择、移情关注、个人悲伤、想象对个体的亲社会倾向有显著的预测作用。(5)在道德判断对初中生亲社会倾向的影响作用中,移情起着中介作用,但是不存在调节作用。(6)典型相关结果表明：移情和亲社会倾向之间存在着特定的相关模式；观点采择和移情关注对亲社会倾向的依从维度、利他维度、紧急维度有较强预测作用,而个人悲伤对公开倾向、情绪倾向有较大的预测作用。