当前我国高等教育已经进入大众化阶段，然而各区域之间高等教育的发展是不均衡的，存在着很大的差距。如果照此情形发展下去，长此以往，这种区域间的差距势必影响到我国高等教育规模的继续扩大和大众化的继续推进。 本研究审时度势地对历史上存在的三种高等教育发展观(均衡发展论、非均衡发展论、协调发展论)综合分析后得出结论：目前我们只能走高等教育协调发展的道路。并论述了走这种发展道路的理论基础，包括非均衡发展理论、可持续发展理论、后发优势理论、科学发展观。 本研究以高等教育大众化为背景，分析了大众化实施前后我国高等教育的总体发展变化情况，然后对各区域间的高等教育发展状况进行了对比，高等教育区域间的差距一目了然。 笔者进而对造成这种区域差距的原因进行了分析探讨，既包括客观原因也包括主观原因，指出了高等教育区域不均衡的必然性和可改善性。 因陕西省是一个经济欠发达，而高等教育却相对发达的地区，所以本研究以陕西省高等教育的发展情况作为案例，从中分析了出现这种高等教育发展水平超越经济发展水平现象的原因和可借鉴的经验，以供其他欠发达地区参考。 最后，笔者尝试探讨了改善我国高等教育区域不均衡状况的措施，提出了一些可参考的意见和建议。