1917年5月6日,中华职业教育社在上海成立,标志着中国近代第一个以提倡、研究、实验、推广职业教育为目标的全国性民间教育社团从此诞生。在近代三十二年的时间跨度里,中华职业教育社在宣传职业教育思想、研究职业教育发展中的问题、探索职业教育理论和开展职业教育试验等方面做出了许多有益的工作,有力地推动中国职业教育近代化的进程。“以史为鉴,可以知兴衰”。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义的理论为指导,对中华职业教育社在近代开展的主要的职业教育实践活动进行梳理与分析,试图从中得到一些启示为当今的职业教育发展服务。论文共分为五个部分:论文的前言部分介绍了论文的研究意义和研究现状,并对研究方法作了简要的说明。论文正文的第一部分从中国近代工业的发展、教育与生活的现状、外国职业教育思想的影响以及国人运用社团形式的文化心理等四个方面分析了中华职业教育社产生的历史因素。与此同时,也介绍了中华职业教育社的成立、组织形式及其发展历程。论文的第二部分,对中华职业教育社在职业教育方面所开展的主要实践活动作了较为详细梳理。这些主要实践活动包括宣传职业教育思想、研究职业教育中的实际问题、探索职业教育理论和开展职业教育试验等方面。论文的第三部分,主要是通过中华职业教育社倡导职业教育的发展、探索适合中国国情的职业教育模式、建立较为完善的职业教育理论体系和研究职业教育现实问题等方面的分析,阐述中华职业教育社在中国职业教育近代化过程中的重要作用。论文第四部分是在第三部分的基础上,从中得到一些有益的启示。这些启示包括努力改变人们轻视职业教育的思想、加强职业教育与职业界的联系、重视农村职业教育的开展以及如何发挥教育社团的重要作用等几个方面。