随着社会经济的发展,国家和社会对于学前教育的关注程度越来越高,幼儿教师的素质也越来越受到的广泛关注。幼儿教师的德育教育已经成为国家关注、社会重视、人民群众关心的热点问题。笔者所在的幼儿师范学学校紧跟在基础教育领域正在积极进行课程和教学改革,力争培养出符合学前教育事业发展的人才。当前教育教学改革的核心内容是学习方式和教学方式的转变,鼓励学生养成主动的学习态度,在主动建构知识和能力的过程中学会学习和形成正确情感、态度和价值观。笔者所在的学校在教学改革方面也对此做出积极反应,幼师思想政治课作为德育教育的重要载体,承载着教育幼师生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好师德的重任。就政治学科教学而言,笔者也努力探索在先进教学理念指导下变革政治课的课堂教学,使学生的学习方式由被动地接受向主动的建构的转变。“亦生亦师,教学合一”教育的理念与基础教育的教育教学改革精神相一致。幼师的“非选拔性教育”特征和幼师以女生为主体的学生乐于探索求知的对心理年龄特征,给幼师思想政治课在“亦生亦师,教学合一”教学观下开展新的教学模式的实施提供了可能。幼师思想政治课“亦生亦师,教学合一”教育观下的教学模式,就是在幼师思想政治课教学过程中让学生在教师指导下选择并确定学习的内容,引导学生主动收集、分析、判断相关的资料,进行主动的探究、发现、体验和展示,课堂中师生的角色通过相互转化实现教学相长。笔者在”亦生亦师,教学合一”的教育观引导下,针对自己的政治课教育教学进行了大胆的变革尝试。在教学实践中深刻领会“亦生亦师,教学合一”的核心教育理念,践行“亦生亦师,教学合一”的课堂教学模式,目的是实现“以学生发展为本”的理念,打造学生的创新与实践能力,改变幼师思想政治课学习现状,为幼师思想政治课教学改革提供一种新思路。