“高雅音乐进校园”活动从2005年便开始在全国各地的高校与综合类院校当中引起了强烈的回响。“高雅音乐进校园”这一活动的传播范围能够直接影响到发展,在发展的同时又能促进传播的范围,包括时间与空间。因此,本文在传播学视野下研究“高雅音乐进校园”活动,将对高雅音乐的发展起到一定的借鉴作用。本文在传播学视野下,以室内歌剧《紫藤花》为例,将“高雅音乐进校园”活动作为研究对象,注重研究高雅音乐的传播环境、传播者、受众等多种因素的关系,提出在不同的时代受众会选择性接受信息的过程。从而在传播过程的引导下,展现室内歌剧《紫藤花》从文本到歌剧,再从歌剧节编为室内歌剧的生成过程,并研究不同的历史背景下对文本、歌剧、乃至传播过程的影响。在研究方法上,本文采用传播学和音乐学的跨学科研究方法,使用传播学的理论支撑,紧紧把握室内歌剧《紫藤花》在经过多年后依旧不断凸显的传播因素,从而能够在不同时代背景下的歌剧当中,探究传播者与受众之间的互动关系。歌剧在中国能够顺利传播主要依靠稳定的政治环境和政府大力发展文化产业的经济决策。从目前的传播效果来看,歌剧在中国的发展为部分受众提供了对歌剧初步的认识和审美体验,同时促进了国内歌剧市场的运作,积累了歌剧创作与市场运作的经验。但从不足看,歌剧在中国的传播还远未成为大众化。部分传播者对受众的了解不足,票价、演出场地等无法让观众产生认同感,导致歌剧在中国的传播范围始终无法扩宽。对于“高雅音乐进校园”活动研究,本文主要想实现三个意图:其一尽可能理清“传播学”与“高雅音乐”理论的由来,说明“高雅音乐进校园”活动对国家、社会、乃至大学生精神文明建设起到的关键性作用。其二是以传播学为基础理论说明歌剧在中国的发展路径,并将发展路径当中几个关键元素以二元关联的形式展开说明。其三是以室内歌剧《紫藤花》作为代表案例,以分析其发展现状、音乐本体、文化内涵来说明此部歌剧进入校园的价值所在。以期能够为中国歌剧等高雅音乐在中国的传播与发展起到一定的借鉴作用。