在健美操教学中音乐节奏感与健美操的动作韵律是息息相关的，健美操运动是通过肢体动作间隔时间的长短、速度的快慢、力量的强弱、幅度的大小等各种要素组合，并由音乐节奏感起到引领作用，从而达到展现人体动作健美的表演效果。音乐是健美操的灵魂。健美操运动能力很强的运动员有着良好的音乐节奏感和流畅的动作技巧，在音响的烘托下能给观众以视听觉的冲击，给人以完美的享受。健美操音乐节奏感表现在与动作韵律有机融合在一起，才能使其运动表演效果达到最佳水平。在高校健美操教学中，教师往往重视对学生健美操技术、技能等方面的教学，对学生健美操音乐节奏感培养方面往往没有引起充分重视和研究，而健美操音乐节奏感培养恰恰是提高健美操质量的重要方面。因此，不断探索和创新对学生音乐节奏感的培养及其方法，不仅可以提高学生健美操运动能力、音乐素养，还可以加强学生的审美意识教育等，这是健美操学习、实践以及教学过程中必须关注研究的问题。正因如此，本课题围绕大学生健美操音乐节奏感的培养所开展教学实验研究，希望能在理论探索、实践指导等方面有所收获，以丰富健美操理论知识，又能为健美操教学实践提供参考而具有现实意义。本文以安徽铜陵职业技术学院学生健美操音乐节奏感培养实验为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等进行研究。研究结果：1．实验组学生比对照组学生的健美操音乐节奏感有显著性提高，表现对音乐节拍感、健美操运动技术有明显提高。2．采用强化语言刺激培养音乐节奏感教学方法、强化节奏感刺激培养音乐节奏感教学方法、听觉和动作结合培养音乐节奏感教学方法、学生实践练习培养音乐节奏感教学方法、学生自我语言提示培养音乐节奏感教学方法，对培养学生的健美操音乐节奏感及其提高动作质量有实效。3．实验组学生比对照组学生的健美操学习兴趣、学习态度、音乐能力、身体协调性、审美能力等均有提高。4．通过对学生健美操音乐节奏感的培养，从中容易激发学生健美操学习兴趣，增强学习信心，进而提高健美操运动技术学习效果。